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由感知到建构——从问题“圆柱体容易滚动还是容易推动”说起
由感知到建构——从问题“圆柱体容易滚动还是容易推动”说起
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yoyo88420
【摘 要】
:
在认真研读教材、对比分析学生练习情况的基础上,探究一年级学生空间观念的培养路径及实施策略。在"认识图形"单元的教学中,教师应引导学生借助实物载体初步感知立体图形,以
【作 者】
:
唐浩瑛
【机 构】
:
安徽黄山市屯溪东城实验小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2019年26期
【关键词】
:
圆柱体
滚动
推动
感知
建构
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在认真研读教材、对比分析学生练习情况的基础上,探究一年级学生空间观念的培养路径及实施策略。在"认识图形"单元的教学中,教师应引导学生借助实物载体初步感知立体图形,以丰富学生对立体图形的理解,完善学生对立体图形知识的建构,从而培养学生的空间观念。
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