在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。同时，班主任是学校里最辛苦的人，虽然做的都是一些琐碎的小事，但是让每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。下面就是我自己做班主任的一点感受。
　　一.亲近学生，研究学生
　　俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能用打骂教育，要学会爱。就拿班上的曾文同学来说，我刚接触他的时候，他不爱说话，也不按时完成家庭作业，成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，他开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对他看了几眼，他心里已有了变化，因为他的脸已经通红。从此后，他不完成家庭作业的坏习惯改了，学习成绩也有了上升。作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，对症下药，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
　　二.发现长处，正确鼓励
　　“十个指头有长有短”，一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生，班主任要抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫廖涛龙，他个子高大，很会招惹或欺负其他同学，学生尽是告状的，我很生气，让他在全班同学面前做检查、写保证书、罚扫地，都没起多大作用。但是他的字写得很漂亮，作业很工整。于是，我经常表扬他，让同学们互相传阅他的作业，特别是在一次布置教室的书法角时，我把他的书法作品放在最显眼的位置上，他是那么高兴，那么自豪。慢慢地他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效的帮助和教育，指引了他向好的方向发展。
　　三.信任学生，尊重学生
　　农村的孩子，家长只知道让他吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些行为，家长不太关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得刚开学的时候，同学们都带了很多吃的用的放在寝室里，有个别学生自己的吃完了，看见别的同学的吃的，就忍不住去拿。开学初这样的事情屡屡发生，很多同学反映少了东西。我暗中询问学生，询问生活老师，也动员学生暗中观察，发现这个“小偷”是我们班的某某。我想了想，得给他留个面子，还要想办法让他改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈，也联系他的家长和他谈一谈，最后他承认了错误，有些后悔了，并且保证再也不会做那样的事了。就在谈话结束的时候，我对他说：“老师希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来他在班上同学们面前承认了错误，同学们也原谅了他。班里再也没有“小偷”出现了。我觉得发现学生说谎，要允许他们犯错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
　　我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。
　　（作者通联：342800江西省宁都县梅江镇登峰大道9号宁都私立春晖学校）