【摘 要】
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没有当过班主任的教师生涯是不完美的,很庆幸自从教以来,我一直担任着班主任这一繁杂而又充满幸福感的工作。马克思说,“人的本质是社会关系。”好的关系是教育成功的一半,而
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没有当过班主任的教师生涯是不完美的,很庆幸自从教以来,我一直担任着班主任这一繁杂而又充满幸福感的工作。马克思说,“人的本质是社会关系。”好的关系是教育成功的一半,而一段关系的建立和维护则需要沟通。班主任是连接任课老师、学生、家长之间的桥梁,所以做好与这三方之间的沟通对班主任工作的成功开展起着重要作用。一、班主任与任课老师任课老师不仅是这个班的“教书先生”,也是班集体重要的参与者和管理者。所以班主任要学会如何与任课老师沟通,处理好与任课教师的关系,让他们成为自己的得力助手!当任课老师抱怨说“你们班...”其
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【摘要】随着教育改革的不断推进，在新教学目标的指引下，对幼儿教育提出了新的期待与要求。幼儿阶段是孩子学习和成长的起步阶段，在孩子的人生之中占据着至关重要的地位，因此，对于幼儿的教育应该引起关注。“奥尔夫音乐教学法”是在幼儿音乐教育之中的一种新的教学方法，有利于促进孩子身心健康成长。“奥尔夫音乐教学法”主张对孩子进行心灵的教育，让孩子在内心深处感知音乐的美感，通过多种形式激发孩子学习的兴趣，因此，该
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