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[摘要]深入学习习近平关于“立德树人”重要论述，解析理论逻辑和内在思路，新时代青年思想政治工作要着重把握好目标导向、机制导向、核心导向和方法导向四个维度。在实践中通过课程体系构建引领学科发展、文化熏陶涵养核心价值、守正创新提升话语影响、新媒体融合畅通宣传渠道等路径加以推进。其重要论述体现了继承和发展、党性和人民性、理论和实践相统一的严密逻辑和价值意蕴。
[关键词]青年 思想政治工作 立德树人 习近平重要论述
[中图分类号]D20 [文献标识码]A [文章编号]1009-4245（2020）03-0001-06
DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2020.03.001
青年是未来社会的中坚力量，是全面建设小康社会的生力军和突击队，是建设中国特色社会主义的中流砥柱。以习近平同志为核心的党中央立足世界和中國发展全局，高度关注青年思想政治教育问题并将之置于国家发展战略的重要位置。习近平围绕“为谁培养青年”“怎样培养青年”“培养什么样的青年”三大核心问题，通过讲话、座谈、回信等方式全面系统地提出了一系列重要观点，形成逻辑严密、内容丰富的青年思想政治教育理论体系[1]，为高校思政工作发展提供思路脉络、理论要义和行动指南。在新形势下，梳理习近平青年思想教育工作重要论述的逻辑要义、实践路径和理论价值，有助于促进新时期高校思想政治教育工作的内涵式发展。
一、习近平青年思政工作“立德树人”重要论述逻辑思路
思想政治工作根本上是做“人”的工作[1]，以青年为本，坚定青年马克思主义信仰，不断提高其政治觉悟、思想道德、文化修养等。习近平把年轻人比作玉石，心系青年，高度重视青年工作，尤其是思想政治教育问题。党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，习近平在北京视察学校时指出，要加强青年思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育[2]。十九大报告强调了以“人”为中心，全面推动立德树人落地生根。以习近平同志为核心的党中央围绕高校思想政治重大理论和实践问题进行了全面系统的战略思考和谋划部署，对青年思想政治工作给出了重要指示，对新时代塑造和培养中国特色社会主义青年具有重大理论价值和实践指导意义。
（一）青年思想政治教育的目标导向
新时代青年教育方针要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向[3]。习近平对“为谁培养青年”提出了具体主张，明确了高等教育“四个服务”的发展方向[4]，深刻阐明了青年教育的目标导向。一是以为人民服务为根本目标，始终将人民放在最高的位置，以办好人民满意的教育为实践检验标准;二是为中国共产党治国理政服务，人民正是中国共产党“初心”的价值底色，党的领导和执政地位是历史和人民的选择，把青年思想政治工作作为党治国理政思想和战略发展的组成部分是新时代发展的必然选择;三是为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，思想政治教育目标是将更多青年团结凝聚在党的周围，维护党的事业，为建设中国特色社会主义贡献力量;四是为改革开放和社会主义现代化建设服务。改革开放是当代中国的关键抉择，是社会主义现代化建设的主旋律。青年思想政治教育以担当使命为旨归，引导其积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。
（二）青年思想政治教育的机制导向
习近平从价值观的内在发展逻辑和生成规律出发，着眼于青年群体特点和需求，回答了“怎样培养青年”的途径问题。他揭示了高校思想政治教育机制条件和基本要求，明确要牢牢把握全员全过程全方位育人这一路径。首先，着力融合联动。青年思想政治工作是全社会的事业，需要学校、家庭、社会多方形成教育合力，也需要青年个人的自我教育。针对青年成长规律，注重教育规划和实施的全过程闭环效应，从增强政治素质和道德修养、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，探索在教学、实践、服务和环境育人等多方联动的长效机制，打造有温度有内涵的青年思想政治工作体系。其次，认真研究青年思想政治工作特点，实现工作优化。聚焦关键环节，针对新形势下青年对优质思政教育资源的需求和供给不平衡的主要矛盾，依托大数据精准供给个性化教育，提升青年思想教育工作的针对性和有效性。最后，建立“四有”教师队伍。“古之学者必严其师，师严然后道尊。”习近平强调要将建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学的基础性工作[5]，为新时代的好老师描绘出肖像。高校是青年教育的主要阵地，因此，要进一步强化教师的政治意识和党性观念，增强专业化道路的理论自信;建立精通青年学生的政工队伍，引导其向专业化转型，提升教师队伍思想政治工作的能力，克服本领恐慌，构建多维共进、融会贯通的青年思想政治教育大格局。
（三）青年思想政治教育的核心导向
围绕立德树人根本任务，习近平回答了“培养什么青年”核心问题。在全国教育大会上，他指出把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才[6]，指出新时期社会主义青年肩负的历史使命责任，明确了青年思想政治教育的本质要求和核心任务。习近平在北京大学同师生代表座谈时提出“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求，这是对广大青年成才的科学概括，是新时代青年价值理念和行为规范的根本遵循[7]。再次访问北大时，他又提出了培养与新时代发展相适应“爱国、励志、求真、力行”的栋梁之材。可见，习近平对当代青年寄予厚望，希望广大青年养成自强不息的君子人格，拥有忠诚奉献和敢于担当的家国情怀，成为有理想、有本领、有担当的强国兴国的中坚力量。习近平对青年地位和历史作用做出新定位，并指出青年思想政治教育的现实路径：首先，树立理想信念。理想指引人生发展，信念是精神支柱和行动指南。信仰要立起来，信仰是“总开关”。广大青年要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上[8]。坚定中国特色社会主义“四个自信”，践行学思行悟，筑牢理想信念的根基。其次，锤炼品德修为。青年价值观决定了未来社会价值取向，以培养青年社会主义核心价值观为根本，着力推进核心价值观“入耳、入脑、入心”，要注重榜样引领，从典型开始;突出主题实践，从小事做起;强化价值渗透，从内涵融入抓起;引导青年将社会主义核心价值观内化于心，成为“日用而不觉”的行为准则。最后，练就过硬本领。广大青年要奋发图强，以探索真知、百折不挠的态度，学习科学知识、汲取中华文化思想精髓，提高实践能力，“迈稳步子、夯实根基”[9]，将个人价值融入实现中国梦的实践中，把人生理想融入国家和民族的事业中，努力成为建设祖国的有用之才。 （四）青年思想政治教育的方法导向
习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：“好的思想政治教育工作就如同人们日常生活中的盐。”盐是生活必需品，但人又不能光吃盐，盐要溶解在食物中让身体充分吸收才有益健康，这一比喻生动形象地说明了青年思想政治教育工作的方法路径。教育不能单纯依靠说理，而要适应群体认知发展规律，从心出发、以理服人、以情感人，将思想工作化于无形、融于细微。因此，要充分运用好“三个课堂”，即教学课堂、社会实践活动、互联网新媒体阵地。一方面，思想政治理论课是主渠道，坚持因事而化、因时而进、因势而新，不断提升思政课的亲和力和针对性;加强马克思主义理论学科建设，引导青年读原著、学原文，走进经典，深刻体会马克思主义的思想精髓，打牢理论功底。另一方面，社会实践活动是主阵地。习近平突出对青年进行实践教育，强调用好基层实践“助推剂”。发挥共青团为主体的青年党团组织作用，增强组织吸引力和凝聚力。习近平强调，关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去，使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒[10]。以挂职锻炼、志愿服务、社会考察、红色体验、课题研究等形式扩大共青团活动覆盖面。最后，信息化是新手段，将学生思想教育的范围由现实社会扩展到新媒体阵地。新媒体传播环境以快捷便利、信息丰富、交流平等的多中心传播方式为特点，给予每个人平等话语权和受关注的机会，满足青年学生平等意识、个性意识的需求和被关注的渴望。因此，要建立思想政治教育线上线下联动、实时关注、全程覆盖的立体网络阵地，化被动为主动教育，让青年更好地吸收马克思主义理论与实践的精华，有力提高育人实效。
二、习近平青年思政工作“立德树人”重要论述理论价值
习近平关于“立德树人”重要论述具有鲜明的理论特色，在指导思想、基本原则和方法途径上具有继承与发展、党性和人民性、理论和实践相统一的严密逻辑和价值意蕴。
（一）继承与发展相统一
马克思主义是立党立国的根本指导思想。习近平将马克思主义称为党和人民事业不断发展的“根本”，是中国特色社会主义万里长河的“泉源”。一方面，习近平青年思想政治“立德树人”重要论述筑基于马克思主义和中国马克思主义者的青年教育理论，继承马克思主义中国化青年教育理论[11]。习近平青年教育观贯穿着马克思主义的观点和思想方法。在广大青年中培养坚定的马克思主义者，即引导青年运用马克思主义立场和观点方法分析解决社会现实问题，自觉肩負起实现中华民族伟大复兴的历史使命。另一方面，习近平青年思想政治工作“立德树人”重要论述开辟了马克思主义青年教育理论的新境界。他深刻领会新时代精神内涵，坚持发展性和协调性，把握历史和时代发展方向。以中国梦为引领，将培养社会主义核心价值观融入青年健康成长和全面发展的全过程，推动中国化马克思主义青年教育理论创造性转化、创新性发展。他立足中国青年思想政治工作的具体实践，为马克思主义青年理论注入了新的丰富内涵和时代精神，将马克思主义青年教育思想推到了新的历史高度，为发展马克思主义青年教育观作出了原创性贡献[12]。
（二）党性和人民性相统一
青年思政工作是新时代党治国理政的重要工作，坚持党性和人民性相结合的基本原则，是由中国共产党的性质和历史使命决定的。习近平指出：“在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予厚望。”[13]青年作为最有朝气、活跃的群体，青年思想政治工作是党意识形态工作的重要部分。一方面，坚持人民性原则。以人民为根本立场，为人民培养青年，培养人民需要的青年，“立德树人”思想闪烁着“为人民服务”的价值光芒。一方面，坚持党性原则。明确“党管青年”重要原则，党的领导是社会主义高校的本质要求，政治性是社会主义高校的根本属性。只有在党中央的核心领导下才能使青年主动承担起时代责任与历史使命，坚定马克思主义信仰和树立奋斗的决心信心。习近平一系列关怀青年的言行正是对“党管青年”原则的最好表达，首先充分尊重和信任青年，把握青年主体地位，关注青年群体发展需求，做到贴近实际、贴近生活、贴近青年。其次，关心青年，回应关切。牢牢把握意识形态主动权，使青年在理想信念、价值理念、道德观念上和党紧紧团结在一起。最后，严格要求青年，提高党在思想政治教育中“把方向、谋大局、定政策、促改革”的能力。
（三）理论和实践相统一
每个时代有每个时代的问题，每一代人有每一代人的使命。国家的希望在青年，青年课题关乎中国的前途命运和民族的未来。中国特色社会主义进入新时代，面对全球形势深刻复杂的变化，行进在历史的交汇点，如何解决历史境遇中高校思想政治工作难题成为题中应有之义。理论创新从问题开始，理论体系逻辑来源于实践问题，理论的发展逻辑蕴含在时代的演进逻辑之中[14]。习近平以敢为天下先的理论勇气、高超的政治智慧、强烈的历史担当聚焦青年教育的时代课题，为高校思想政治工作目标、机制、核心和方法等重大问题指明方向。他坚持理论创新与实践探索相结合的方法论，准确把握时代脉动、与实践同前进、与人民共呼吸，彰显了党创新理论的强大生命力。此外，习近平要求青年运用理论和实践相统一的科学方法，他以新时期中国特色社会主义取得的成就来鼓舞青年，以时代责任和实现民族复兴伟大目标挑战来激励青年[15]，要求广大青年以知促行、以行求知，加强道德实践、基层实践和创新实践。在道德实践中提升道德品质、增强党性修养;在基层实践中向群众学习，了解群众所想，践行群众路线;在创新实践中闯新路、创新业，磨砺自己，增长才干，自觉融入中国特色社会主义新时代的发展格局中。
三、青年思想政治工作的实践进路
习近平关于青年思想政治“立德树人”重要论述为高校思想政治教育工作注入了新活力、提供了实践指南，有效促进大学生思想政治工作的实效性和内涵式发展。
（一）课程体系构建引领学科发展
习近平指出：“要加强马克思主义学院，建设打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地，深入实施马克思主义理论研究和建设工程。”[16]高校不断增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性，发挥专业课程的育人功能，把专业教育与思想政治工作相结合，提高育人的实效性。一要推进思政课程提质增效。贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，坚持“八个相统一”深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑;落实马克思主义学院建设标准，建设一批优秀的思政课程，倾力打造思政课程“金课”落实形势与政策课集体备课、领导干部上讲台开展思想政治教育制度。二要加大“课程思政”建设力度。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，梳理各专业、各课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批“课程思政”示范课堂，形成专业课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。 （二）文化熏陶涵养核心价值
习近平曾指出：“要充分利用红色资源，优良传统教育，把红色基因一代一代传下去。”[17]以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育为主线，大力推进校园文化建设，培育优良的育人环境。一要推进中华优秀传统文化教育。开设中华优秀传统文化选修课，在哲学社会科学及相关学科中增加中华优秀传统文化教育内容;组织开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲、书法进校园”“走近名家、走近经典、走近科学”等文化活动;利用重要传统节日，开展丰富多彩、积极健康的民俗文化活动;培育一批具有学校特色的传统文化成果，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化进校园。二要加强革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人内涵，开展红色文化主题教育活动，组织编排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞台剧、歌舞音乐、网络作品，利用重大节日、纪念日和地区重点文化基础设施开展革命文化教育。三要开展社会主义先进文化教育。建设培育和践行社会主义核心价值观长效机制，广泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树和宣传先进典型，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。四要加强校园文化建设。深入挖掘学校办学历史和文化内涵，培育一批校园文化建设优秀成果。加强文化设施和景观建设，开展文明校园创建，建设美丽校园，筑牢师生共同精神家园。
（三）守正创新提升话语影响
高校要优化话语体系，“理念和政策都要通过话语来影响人。”[18]习近平关于思想政治工作论述中涌现了很多原创性的话语，凝聚中国力量，具有民族特色，贴近时代特点，是对中国特色社会主义核心话语的丰富和发展，为中国青年思想政治教育生态系统增添了新亮点。其话言简意赅、精辟深刻、引人入胜，为新时代提升青年思想政治教育话语影响力做出先行示范。习近平是讲故事的“大家”。在会议发言、调研谈话、出访演讲、报刊文章中他都善于用各种故事来阐述深刻的大道理。这些故事洋溢着“中国智慧”和“中国力量”，折射出其深厚的人文情怀和哲学底蕴[19]，他用自身经历讲述故事勉励青年学生，能在讲述者和受众之间迅速建立情感上的联系，增强了话语力量，打动人心。其次，他善用比喻增进亲和力;在回应青年关注的现实问题和理论问题时，用比喻、摆事实的方式凝聚共识，解释疑惑，用接地气、大白话的叙述方式，让党的方针政策深入人心，把抽象的理论形象化，把深奥的道理浅显化。如将理想信念比喻成精神上的“钙”，把缺失理想信念比喻为患“软骨病”，以此告诫广大青年必须时时“补钙”。最后，善于引经据典增强思政话语说服力;援引古代名言和历史事件，比如引述马克思、牛顿等人青年时期奋发有为的事迹，以榜样的力量鼓励广大青年坚定奮斗决心;引苏轼之言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”鼓励青年磨砺自己，自强不息，做新时代的奋斗者。高校思政工作要提升话语吸引力和感召力，拉近和学生之间的距离，将理性和感性相结合，使学生易于接受和认同。不断加强话语主体能力建设，促进新时代高校思想政治工作话语转型，既要因时而进，又要将教育理念置于历史语境中，展示理念的真理力量和时代意义，增强说服力，巩固青年思政重要论述在社会多元话语中的核心地位，使之成为改造青年客观世界的精神力量和实践指南。
（四）新媒体融合畅通宣传渠道
习近平指出：“网络对当代青年知识获取和价值方式有着深刻影响。网络作为当今社会思潮的传播的主要途径，为高校的思想教育引导工作带来了全新的挑战。”[20]充分发挥互联网在思想政治工作中的作用，牢牢掌握网络阵地的领导权和主动权，加强网络文明建设，强化网络管理，引导网络生活。一要加强网络育人平台建设。统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，提高建网用网管网能力。积极发挥“学习强国”学习平台、校园“两微一端”开展网络思想政治教育的作用，推动思想政治工作与信息技术高度融合，培育新媒体教育品牌。加强网络文明建设，养成文明网络生活方式。二要加强网络精品项目建设。制定网络文化成果评价认证办法，培育网络教育名师，动员引导广大教师特别是学术大师、教学名师、优秀导师、辅导员、班主任参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。三要强化网络安全维护。进一步完善校园网络管理制度。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范。完善网络舆情监控与处置机制，建设网评员队伍，及时、主动回应师生利益诉求和重大关切。
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[19]人民日报评论部.习近平讲故事[M].北京：人民出版社，2018.
[20]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-26（002）.
责任编辑：李 亮
[关键词]青年 思想政治工作 立德树人 习近平重要论述
[中图分类号]D20 [文献标识码]A [文章编号]1009-4245（2020）03-0001-06
DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2020.03.001
青年是未来社会的中坚力量，是全面建设小康社会的生力军和突击队，是建设中国特色社会主义的中流砥柱。以习近平同志为核心的党中央立足世界和中國发展全局，高度关注青年思想政治教育问题并将之置于国家发展战略的重要位置。习近平围绕“为谁培养青年”“怎样培养青年”“培养什么样的青年”三大核心问题，通过讲话、座谈、回信等方式全面系统地提出了一系列重要观点，形成逻辑严密、内容丰富的青年思想政治教育理论体系[1]，为高校思政工作发展提供思路脉络、理论要义和行动指南。在新形势下，梳理习近平青年思想教育工作重要论述的逻辑要义、实践路径和理论价值，有助于促进新时期高校思想政治教育工作的内涵式发展。
一、习近平青年思政工作“立德树人”重要论述逻辑思路
思想政治工作根本上是做“人”的工作[1]，以青年为本，坚定青年马克思主义信仰，不断提高其政治觉悟、思想道德、文化修养等。习近平把年轻人比作玉石，心系青年，高度重视青年工作，尤其是思想政治教育问题。党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，习近平在北京视察学校时指出，要加强青年思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育[2]。十九大报告强调了以“人”为中心，全面推动立德树人落地生根。以习近平同志为核心的党中央围绕高校思想政治重大理论和实践问题进行了全面系统的战略思考和谋划部署，对青年思想政治工作给出了重要指示，对新时代塑造和培养中国特色社会主义青年具有重大理论价值和实践指导意义。
（一）青年思想政治教育的目标导向
新时代青年教育方针要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向[3]。习近平对“为谁培养青年”提出了具体主张，明确了高等教育“四个服务”的发展方向[4]，深刻阐明了青年教育的目标导向。一是以为人民服务为根本目标，始终将人民放在最高的位置，以办好人民满意的教育为实践检验标准;二是为中国共产党治国理政服务，人民正是中国共产党“初心”的价值底色，党的领导和执政地位是历史和人民的选择，把青年思想政治工作作为党治国理政思想和战略发展的组成部分是新时代发展的必然选择;三是为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，思想政治教育目标是将更多青年团结凝聚在党的周围，维护党的事业，为建设中国特色社会主义贡献力量;四是为改革开放和社会主义现代化建设服务。改革开放是当代中国的关键抉择，是社会主义现代化建设的主旋律。青年思想政治教育以担当使命为旨归，引导其积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。
（二）青年思想政治教育的机制导向
习近平从价值观的内在发展逻辑和生成规律出发，着眼于青年群体特点和需求，回答了“怎样培养青年”的途径问题。他揭示了高校思想政治教育机制条件和基本要求，明确要牢牢把握全员全过程全方位育人这一路径。首先，着力融合联动。青年思想政治工作是全社会的事业，需要学校、家庭、社会多方形成教育合力，也需要青年个人的自我教育。针对青年成长规律，注重教育规划和实施的全过程闭环效应，从增强政治素质和道德修养、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，探索在教学、实践、服务和环境育人等多方联动的长效机制，打造有温度有内涵的青年思想政治工作体系。其次，认真研究青年思想政治工作特点，实现工作优化。聚焦关键环节，针对新形势下青年对优质思政教育资源的需求和供给不平衡的主要矛盾，依托大数据精准供给个性化教育，提升青年思想教育工作的针对性和有效性。最后，建立“四有”教师队伍。“古之学者必严其师，师严然后道尊。”习近平强调要将建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学的基础性工作[5]，为新时代的好老师描绘出肖像。高校是青年教育的主要阵地，因此，要进一步强化教师的政治意识和党性观念，增强专业化道路的理论自信;建立精通青年学生的政工队伍，引导其向专业化转型，提升教师队伍思想政治工作的能力，克服本领恐慌，构建多维共进、融会贯通的青年思想政治教育大格局。
（三）青年思想政治教育的核心导向
围绕立德树人根本任务，习近平回答了“培养什么青年”核心问题。在全国教育大会上，他指出把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才[6]，指出新时期社会主义青年肩负的历史使命责任，明确了青年思想政治教育的本质要求和核心任务。习近平在北京大学同师生代表座谈时提出“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求，这是对广大青年成才的科学概括，是新时代青年价值理念和行为规范的根本遵循[7]。再次访问北大时，他又提出了培养与新时代发展相适应“爱国、励志、求真、力行”的栋梁之材。可见，习近平对当代青年寄予厚望，希望广大青年养成自强不息的君子人格，拥有忠诚奉献和敢于担当的家国情怀，成为有理想、有本领、有担当的强国兴国的中坚力量。习近平对青年地位和历史作用做出新定位，并指出青年思想政治教育的现实路径：首先，树立理想信念。理想指引人生发展，信念是精神支柱和行动指南。信仰要立起来，信仰是“总开关”。广大青年要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上[8]。坚定中国特色社会主义“四个自信”，践行学思行悟，筑牢理想信念的根基。其次，锤炼品德修为。青年价值观决定了未来社会价值取向，以培养青年社会主义核心价值观为根本，着力推进核心价值观“入耳、入脑、入心”，要注重榜样引领，从典型开始;突出主题实践，从小事做起;强化价值渗透，从内涵融入抓起;引导青年将社会主义核心价值观内化于心，成为“日用而不觉”的行为准则。最后，练就过硬本领。广大青年要奋发图强，以探索真知、百折不挠的态度，学习科学知识、汲取中华文化思想精髓，提高实践能力，“迈稳步子、夯实根基”[9]，将个人价值融入实现中国梦的实践中，把人生理想融入国家和民族的事业中，努力成为建设祖国的有用之才。 （四）青年思想政治教育的方法导向
习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：“好的思想政治教育工作就如同人们日常生活中的盐。”盐是生活必需品，但人又不能光吃盐，盐要溶解在食物中让身体充分吸收才有益健康，这一比喻生动形象地说明了青年思想政治教育工作的方法路径。教育不能单纯依靠说理，而要适应群体认知发展规律，从心出发、以理服人、以情感人，将思想工作化于无形、融于细微。因此，要充分运用好“三个课堂”，即教学课堂、社会实践活动、互联网新媒体阵地。一方面，思想政治理论课是主渠道，坚持因事而化、因时而进、因势而新，不断提升思政课的亲和力和针对性;加强马克思主义理论学科建设，引导青年读原著、学原文，走进经典，深刻体会马克思主义的思想精髓，打牢理论功底。另一方面，社会实践活动是主阵地。习近平突出对青年进行实践教育，强调用好基层实践“助推剂”。发挥共青团为主体的青年党团组织作用，增强组织吸引力和凝聚力。习近平强调，关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去，使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒[10]。以挂职锻炼、志愿服务、社会考察、红色体验、课题研究等形式扩大共青团活动覆盖面。最后，信息化是新手段，将学生思想教育的范围由现实社会扩展到新媒体阵地。新媒体传播环境以快捷便利、信息丰富、交流平等的多中心传播方式为特点，给予每个人平等话语权和受关注的机会，满足青年学生平等意识、个性意识的需求和被关注的渴望。因此，要建立思想政治教育线上线下联动、实时关注、全程覆盖的立体网络阵地，化被动为主动教育，让青年更好地吸收马克思主义理论与实践的精华，有力提高育人实效。
二、习近平青年思政工作“立德树人”重要论述理论价值
习近平关于“立德树人”重要论述具有鲜明的理论特色，在指导思想、基本原则和方法途径上具有继承与发展、党性和人民性、理论和实践相统一的严密逻辑和价值意蕴。
（一）继承与发展相统一
马克思主义是立党立国的根本指导思想。习近平将马克思主义称为党和人民事业不断发展的“根本”，是中国特色社会主义万里长河的“泉源”。一方面，习近平青年思想政治“立德树人”重要论述筑基于马克思主义和中国马克思主义者的青年教育理论，继承马克思主义中国化青年教育理论[11]。习近平青年教育观贯穿着马克思主义的观点和思想方法。在广大青年中培养坚定的马克思主义者，即引导青年运用马克思主义立场和观点方法分析解决社会现实问题，自觉肩負起实现中华民族伟大复兴的历史使命。另一方面，习近平青年思想政治工作“立德树人”重要论述开辟了马克思主义青年教育理论的新境界。他深刻领会新时代精神内涵，坚持发展性和协调性，把握历史和时代发展方向。以中国梦为引领，将培养社会主义核心价值观融入青年健康成长和全面发展的全过程，推动中国化马克思主义青年教育理论创造性转化、创新性发展。他立足中国青年思想政治工作的具体实践，为马克思主义青年理论注入了新的丰富内涵和时代精神，将马克思主义青年教育思想推到了新的历史高度，为发展马克思主义青年教育观作出了原创性贡献[12]。
（二）党性和人民性相统一
青年思政工作是新时代党治国理政的重要工作，坚持党性和人民性相结合的基本原则，是由中国共产党的性质和历史使命决定的。习近平指出：“在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予厚望。”[13]青年作为最有朝气、活跃的群体，青年思想政治工作是党意识形态工作的重要部分。一方面，坚持人民性原则。以人民为根本立场，为人民培养青年，培养人民需要的青年，“立德树人”思想闪烁着“为人民服务”的价值光芒。一方面，坚持党性原则。明确“党管青年”重要原则，党的领导是社会主义高校的本质要求，政治性是社会主义高校的根本属性。只有在党中央的核心领导下才能使青年主动承担起时代责任与历史使命，坚定马克思主义信仰和树立奋斗的决心信心。习近平一系列关怀青年的言行正是对“党管青年”原则的最好表达，首先充分尊重和信任青年，把握青年主体地位，关注青年群体发展需求，做到贴近实际、贴近生活、贴近青年。其次，关心青年，回应关切。牢牢把握意识形态主动权，使青年在理想信念、价值理念、道德观念上和党紧紧团结在一起。最后，严格要求青年，提高党在思想政治教育中“把方向、谋大局、定政策、促改革”的能力。
（三）理论和实践相统一
每个时代有每个时代的问题，每一代人有每一代人的使命。国家的希望在青年，青年课题关乎中国的前途命运和民族的未来。中国特色社会主义进入新时代，面对全球形势深刻复杂的变化，行进在历史的交汇点，如何解决历史境遇中高校思想政治工作难题成为题中应有之义。理论创新从问题开始，理论体系逻辑来源于实践问题，理论的发展逻辑蕴含在时代的演进逻辑之中[14]。习近平以敢为天下先的理论勇气、高超的政治智慧、强烈的历史担当聚焦青年教育的时代课题，为高校思想政治工作目标、机制、核心和方法等重大问题指明方向。他坚持理论创新与实践探索相结合的方法论，准确把握时代脉动、与实践同前进、与人民共呼吸，彰显了党创新理论的强大生命力。此外，习近平要求青年运用理论和实践相统一的科学方法，他以新时期中国特色社会主义取得的成就来鼓舞青年，以时代责任和实现民族复兴伟大目标挑战来激励青年[15]，要求广大青年以知促行、以行求知，加强道德实践、基层实践和创新实践。在道德实践中提升道德品质、增强党性修养;在基层实践中向群众学习，了解群众所想，践行群众路线;在创新实践中闯新路、创新业，磨砺自己，增长才干，自觉融入中国特色社会主义新时代的发展格局中。
三、青年思想政治工作的实践进路
习近平关于青年思想政治“立德树人”重要论述为高校思想政治教育工作注入了新活力、提供了实践指南，有效促进大学生思想政治工作的实效性和内涵式发展。
（一）课程体系构建引领学科发展
习近平指出：“要加强马克思主义学院，建设打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地，深入实施马克思主义理论研究和建设工程。”[16]高校不断增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性，发挥专业课程的育人功能，把专业教育与思想政治工作相结合，提高育人的实效性。一要推进思政课程提质增效。贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，坚持“八个相统一”深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑;落实马克思主义学院建设标准，建设一批优秀的思政课程，倾力打造思政课程“金课”落实形势与政策课集体备课、领导干部上讲台开展思想政治教育制度。二要加大“课程思政”建设力度。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，梳理各专业、各课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批“课程思政”示范课堂，形成专业课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。 （二）文化熏陶涵养核心价值
习近平曾指出：“要充分利用红色资源，优良传统教育，把红色基因一代一代传下去。”[17]以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育为主线，大力推进校园文化建设，培育优良的育人环境。一要推进中华优秀传统文化教育。开设中华优秀传统文化选修课，在哲学社会科学及相关学科中增加中华优秀传统文化教育内容;组织开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲、书法进校园”“走近名家、走近经典、走近科学”等文化活动;利用重要传统节日，开展丰富多彩、积极健康的民俗文化活动;培育一批具有学校特色的传统文化成果，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化进校园。二要加强革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人内涵，开展红色文化主题教育活动，组织编排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞台剧、歌舞音乐、网络作品，利用重大节日、纪念日和地区重点文化基础设施开展革命文化教育。三要开展社会主义先进文化教育。建设培育和践行社会主义核心价值观长效机制，广泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树和宣传先进典型，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。四要加强校园文化建设。深入挖掘学校办学历史和文化内涵，培育一批校园文化建设优秀成果。加强文化设施和景观建设，开展文明校园创建，建设美丽校园，筑牢师生共同精神家园。
（三）守正创新提升话语影响
高校要优化话语体系，“理念和政策都要通过话语来影响人。”[18]习近平关于思想政治工作论述中涌现了很多原创性的话语，凝聚中国力量，具有民族特色，贴近时代特点，是对中国特色社会主义核心话语的丰富和发展，为中国青年思想政治教育生态系统增添了新亮点。其话言简意赅、精辟深刻、引人入胜，为新时代提升青年思想政治教育话语影响力做出先行示范。习近平是讲故事的“大家”。在会议发言、调研谈话、出访演讲、报刊文章中他都善于用各种故事来阐述深刻的大道理。这些故事洋溢着“中国智慧”和“中国力量”，折射出其深厚的人文情怀和哲学底蕴[19]，他用自身经历讲述故事勉励青年学生，能在讲述者和受众之间迅速建立情感上的联系，增强了话语力量，打动人心。其次，他善用比喻增进亲和力;在回应青年关注的现实问题和理论问题时，用比喻、摆事实的方式凝聚共识，解释疑惑，用接地气、大白话的叙述方式，让党的方针政策深入人心，把抽象的理论形象化，把深奥的道理浅显化。如将理想信念比喻成精神上的“钙”，把缺失理想信念比喻为患“软骨病”，以此告诫广大青年必须时时“补钙”。最后，善于引经据典增强思政话语说服力;援引古代名言和历史事件，比如引述马克思、牛顿等人青年时期奋发有为的事迹，以榜样的力量鼓励广大青年坚定奮斗决心;引苏轼之言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”鼓励青年磨砺自己，自强不息，做新时代的奋斗者。高校思政工作要提升话语吸引力和感召力，拉近和学生之间的距离，将理性和感性相结合，使学生易于接受和认同。不断加强话语主体能力建设，促进新时代高校思想政治工作话语转型，既要因时而进，又要将教育理念置于历史语境中，展示理念的真理力量和时代意义，增强说服力，巩固青年思政重要论述在社会多元话语中的核心地位，使之成为改造青年客观世界的精神力量和实践指南。
（四）新媒体融合畅通宣传渠道
习近平指出：“网络对当代青年知识获取和价值方式有着深刻影响。网络作为当今社会思潮的传播的主要途径，为高校的思想教育引导工作带来了全新的挑战。”[20]充分发挥互联网在思想政治工作中的作用，牢牢掌握网络阵地的领导权和主动权，加强网络文明建设，强化网络管理，引导网络生活。一要加强网络育人平台建设。统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，提高建网用网管网能力。积极发挥“学习强国”学习平台、校园“两微一端”开展网络思想政治教育的作用，推动思想政治工作与信息技术高度融合，培育新媒体教育品牌。加强网络文明建设，养成文明网络生活方式。二要加强网络精品项目建设。制定网络文化成果评价认证办法，培育网络教育名师，动员引导广大教师特别是学术大师、教学名师、优秀导师、辅导员、班主任参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。三要强化网络安全维护。进一步完善校园网络管理制度。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范。完善网络舆情监控与处置机制，建设网评员队伍，及时、主动回应师生利益诉求和重大关切。
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责任编辑：李 亮