【摘 要】
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在高中数学教学中,解题教学对开发学生的思维能力,激发学生的学习动力,培养学生的发散思维具有不可替代的作用。发散思维是学生理解教材、灵活运用知识所必具的能力,也是学生迎接信息时代、适应未来生活所应具备的能力。
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在高中数学教学中,解题教学对开发学生的思维能力,激发学生的学习动力,培养学生的发散思维具有不可替代的作用。发散思维是学生理解教材、灵活运用知识所必具的能力,也是学生迎接信息时代、适应未来生活所应具备的能力。
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在英语教学中,我们不可避免地会遇到一些后进生,他们对学习英语逐渐丧失信心,有的甚至放弃英语学科的学习,后进生问题的日趋扩大,严重影响英语教学的顺利进行,令众多英语教师伤透脑筋。那么如何让这些学生改变现状呢?下面我谈谈一些思考与做法。 一、零距离交流,建立师生情感 苏霍姆林斯基曾说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”后进生都非常敏感,需要教师对他们多关心、多爱
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在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转化的过程中,摆在教师面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,使学生在快乐学习中提高学习质量。