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师生教育教学双边成长始终是教育工作的主旨所在,而评价作为一种激励学生学习和考察教师驾驭教学行为的必备策略,对混合式教学提出了更高的要求。在线教学、线下续学,如何使有效评价不受时空的限制,让其以激趣方式无痕渗入,这正是新形势下教师们着眼于开发应用的侧重方向之一。
音乐课堂混合式教学的激趣评价尝试——以乐曲《可爱的动物》为例
【摘 要】
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师生教育教学双边成长始终是教育工作的主旨所在,而评价作为一种激励学生学习和考察教师驾驭教学行为的必备策略,对混合式教学提出了更高的要求。在线教学、线下续学,如何使
【机 构】
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上海市嘉定区封浜小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年1期
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