【摘 要】
:
每个学者都想写好一本书系统地阐述自己的学术观点;每个教师都想把课上好,带出一批好学生。但是,要写好书和教好课都是一项十分困难的工作,甚至要花毕生的精力去追求、探索。这是我在写《教育原理》一书和上教育原理这门课时深切地感受到的。
论文部分内容阅读
每个学者都想写好一本书系统地阐述自己的学术观点;每个教师都想把课上好,带出一批好学生。但是,要写好书和教好课都是一项十分困难的工作,甚至要花毕生的精力去追求、探索。这是我在写《教育原理》一书和上教育原理这门课时深切地感受到的。
其他文献
在高校刑法理论教学中,经常遇到刑事立法中的罪刑法定原则与司法解释、刑事判例、自由裁量权的相互关系问题,如何用辩证的观点将罪刑法定原则和司法实践有机结合并贯彻到教学中,值得研究。笔者认为,我国应建立刑事司法解释、判例、自由裁量权相匹配的刑法运行机制,构建贯彻落实罪刑法定原则的保障制度,它利于克服刑事立法滞后性、模糊性给司法实践带来的不便。因为,罪刑法定原则的实现依赖于司法实践,司法实践关系到罪行的量
随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的推进,高等教育国际化已成为世界性趋势。浙江大学在创建世界一流大学的过程中,为适应教育国际化的需要,培养适应国际化需要的高素质创新人才,在“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念指导下,近年来对双语教学的教学目标、教学模式、教学策略及相应的政策和措施等方面进行了积极的探索与实践,取得了初步成效。
近几年,对高职教育实践教学的研究逐步普及与深化,围绕高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究,取得了很多具有推广价值与借鉴意义的成果。不少高职院校构建了特色鲜明的实践教学体系,一批能适应教学改革需要的实践教学基地也相继出现。从全局看,实践教学仍然是众多高职院校的薄弱环节,是影响人才培养水平的最主要因素,虽然表现在不同方面,但最后都归结于实践教学的地位与目标问题。
一、精品课程需具学科特色 任何一门学科的建设,都必须遵守事物内部的逻辑与规律,倘若脱离了客观实际条件,则可能使建设蜕变为一种众声喧哗式的浮躁而流于形式。“精品课程”是承载所在学校的办学定位、教学内容、学生水平等内涵的一个载体。当它具体到每一个学科的时候,精品课程则承载着学科的教学定位和教师的教学思路、教学理念。精品课程的产生需根据学校的定位与特色、学科的内容、授者的水平、受者总体资质之异而合理规
精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,它应该定位于“高水平”。但由于各类课程的特点和在本科教育中的性质、作用和地位的不同,因而它们的定位绝非千人一面, “高水平”也应该是多种多样、各有千秋的。
布鲁纳(JerOmeSeymorr,Bmner,1915一),美国著名心理学家、教育家,哈佛大学心理学博士,长期任教于哈佛大学。1960年,布鲁纳参与创办“哈佛大学认知研究中心”,并担任该中心主任(1961—1972)。曾前往牛津大学任教(1972—1978),退休后担任纽约大学的研究教授至今。布鲁纳一生写作不辍,著作宏富,主要著作有《思维研究》(1956)、《教育过程》(1960)、《论认知》(
何谓大学?大学之为大学,全在于一个“大”字。所谓“大”,不仅指知识的深度和广度,更重要的是指心灵自由的无限性,即那种“至大无边”的生命自由状态。
随着信息技术在教育应用中的不断深入,基于网络的数字化学习(E-learning)以及常规教学与网络学习结合的混合式学习(Blending Learning)迅速普及。国内外的高等学校纷纷开设在线课程,据美国SloanConsortium和Babson大学2003年发布的对学术界专家所做的在线学习调查报告,美国在线修学位市场成长快速,有超过16C万学生在2002年秋季选修至少一门在线课程,其中超过5
机械原理、机械设计、机械设计基础和机械设计CAD技术基础等课程是量大、面广的技术基础课,是培养学生分析解决机械工程实际问题能力、培养综合设计能力和创新精神的主干课程,在人才培养的教学计划中占有重要的地位。原来承担这些教学任务的机械原理教研室和机械设计教研室都是我国最早建立的机械学科之一,经过多年的建设,在教学、科研及队伍建设等方面有良好基础。因此哈尔镔工业大学国家工科机械基础课程教学基地于1996
1997年教育部高教司颁发的“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见” (简称155号文件),对促进和规范高校计算机基础教学工作发挥了重要作用。多年来的教学实践表明,高校的计算机基础教学对非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起到了重要作用。从事计算机基础教学的教师们承担了量大面广的教学任务,所开设的课程丰富了学校基础课和选修课的教学内容,对他们的工作应给予充分肯定。