在培智英语教学中运用情境教学

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英语教学是科学,更是艺术。教师要在教学中运用语言、音乐、图片等多种手段,努力营造教学氛围,培养学生良好的学习心理素质,调动学生的学习情绪,增强学生学习的积极性,保证学生在轻松愉快的氛围中获取知识,培养能力,塑造个性品质。笔者所负责的班级共有10多名智障学生。这些学生目光呆滞,神情呆板,学习能力差,主动性欠缺,存在不少学习问题。这与智障学生的智力发展有关。智障学生在智力发展上存在着缺陷,语言发展速度慢,沟通 English teaching is science, it is art. Teachers should make use of various means such as language, music, picture and so on in the teaching, make great efforts to create the teaching atmosphere, cultivate the student’s good psychological quality of study, arouse the student’s study sentiment, enhance student ’s study enthusiasm, guarantee student get in the light relaxed atmosphere Knowledge, ability to cultivate, create personality. The author is responsible for the class a total of more than 10 mentally retarded students. These students look dull, dull, poor learning ability, lack of initiative, there are a lot of learning problems. This is related to the intellectual development of mentally retarded students. Mentally handicapped students have flaws in their intellectual development, slow language development and communication
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