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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）11-000-01
摘 要 体育教学是大学教育的重要组成部分，体育课程也是高校人才培养的重要环节之一。作为大学校园中受益学生最多，覆盖范围最大的课程，体育教学已经成为了大学教育的重要内容。本文立足高等院校的教学特点和培养目标，从大学生的综合素质着手，指出了大学体育教学应遵循的重要原则，并针对高校现状提出了体育课程培养学生能力的有效途径。
关键词 体育教学 学生能力 教学原则 培养途径
随着科学技术的发展和高校教育体制改革的逐步推进，现代化建设对当代学生能力提出了新的要求。体育教学大多以运动的形式开展，在实践中也更能锻炼学生各方面的能力，从体育教学方面不断加强学生能力的培养。
一、大学生综合能力的构成
（一）高尚的思想道德修养
高校办学宗旨就是为社会培养一批思想端正，道德高尚的现代化人才。所以高等教育在教学方面必须符合现代社会发展的要求，教学中要遵循我国社会道德规范和行为准则，为社会培养一批具有高尚道德情操的有为青年。而高尚的思想道德修养也是大学生必备的基本能力。
（二）良好的身体心理素质
现代社会快节奏的生活和高信息量的重负对人的身体健康提出了越来越高的要求。作为高校大学生，不仅需要有强健的体魄，更需要有顽强的斗志和乐观向上的精神风貌。高校体育作为一场户外课程，在增强大学生心理素质方面发挥着十分重要的作用。
（三）灵活的应变能力
面对社会强大的竞争压力，在机会均等的情况下，谁的应变能力强，反应速度快谁就会更快把握机遇，占据优势地位。高度复杂的社会现实要求大学生必须有灵活的应变能力，以适应快速多变的现实社会。
（四）扎实的组织才能和社交能力
大学校园活动众多，思想潮流兼容并包，多姿多彩的校园生活给大学展现自我，提高素质提供了一个良好的平台。在大学校园几乎每周都会有很多校园活动，而具有较强组织能力和社交能力的人总能在活动中脱颖而出。所以，作为高校大学生必须积极参加校园活动，在活动中不断锻炼自我，促进综合素质的全面提高。
二、大学生体育教学应遵循的原则
作为大学户外课程，体育课对于大学生素质的提高起着十分重要的作用。体育教学必须遵循一定的原则，这样才能促进教学质量的提升。
（一）服务性原则
高校的办学初衷就是为社会培养专业性人才的，所以高校教育必须服务于这个大的宗旨。学生通过体育锻炼，身体和心理都得到了一定程度的锻炼。大学体育教师在制定授课内容时，一定要注意结合学生的特点和社会发展的需要。以大学生为服务对象，做好教学，努力提高大学生的身体素质，为学生步入社会打下坚实的基础。
（二）实用性原则
传统的体育教学片面认为体育课程只是简单的玩玩而已，或者仅仅是进行一些体育活动，没有意识到体育教育应该从学生综合素质方面着手，起到积极的作用。大学体育必须针对学生的情况，因材施教，多进行一些实用性的课程，转变传统的教学模式，采用以学生为主体的教学方法。让每一位学生在强壮体格的同时收获知识。
（三）预防性原则
大学体育要以培养学生的综合素质为授课宗旨，不能进行太多运动量大，消耗体能的授课内容。而且要充分考虑的身体承受能力，特别是一些消耗体力的运动，要尽量有预防性措施。同时，应教授学生一些应急方法，比如突发事件的预防，心肺复苏等都应该成为大学体育的重要内容。
三、大学体育学生能力培养的途径
（一）更新教学观念，营造良好的学习氛围
大学生能力的培养离不开良好的学习氛围。要创造良好的学习氛围，必须重视课内外教学内容的有机结合。大学体育，不是简单的从事各种训练活动，而是以改善学生心理活动，发展能力和知识应用为内容的综合课程。因此，大学教育必须注重引导学生在丰富多彩的课外活动发散思维，完善自我。例如，可以通过开展丰富多彩的体育比赛和体育学术沙龙等活动来锻炼大学生各方面的能力。这种授课方式不仅丰富大学生的校园文化生活，而且为大学生体育锻炼提供了灵感，让大学生在收获快乐的同时掌握体育知识。
（二）丰富教学手段，实施多样的教学方法
体育教学手段的多样化和教学方法的灵活化有利于学生能力的培养和个性发展。教学形式必须综合整体教学、分段教学、循环教学等手段，使学生在丰富多彩的教学中学习知识。所以，教师需要结合体育学科操作灵活和实践性强的特点，根据教学目标和内容，从学生的实际水平出发，选择有效的教学方法。同时，体育教学方法不应该一成不变，必须根据教学要求不断变换。只有这样才能调动学生
四、结语
大学体育是高等教育的重要组成部分，在培养学生综合能力方面有着不可替代的优势，发挥着十分重要的作用。作为体育教学的更高阶段，大学体育的教学内容更加丰富，形式也多种多样。通过体育教学不仅能够培养学生良好的体育能力，增强体制，强健体魄，而且在使学生掌握多种锻炼身体方法的同时能够促进学生综合素质的全面提高。大学体育教师应该不断完善自身业务素质和教学能力，紧跟时代步伐，为社会培养更多的思想端正，素质过硬的综合性人才。
参考文献：
[1] 朱施成，彭鹰.浅析大学体育对学生素质的培养[J].湖北师范学院学报（自然科学版）.2004（01）.110-112.
[2] 陈永青.论大学体育对学生基本素质的教育与培养[J].教育理论研究与实践.2003（2）.11-121.
[3] 彭昆.试析高职高专体育教学对学生能力的培养[J].中国成人教育.2011（15）.176-177.
摘 要 体育教学是大学教育的重要组成部分，体育课程也是高校人才培养的重要环节之一。作为大学校园中受益学生最多，覆盖范围最大的课程，体育教学已经成为了大学教育的重要内容。本文立足高等院校的教学特点和培养目标，从大学生的综合素质着手，指出了大学体育教学应遵循的重要原则，并针对高校现状提出了体育课程培养学生能力的有效途径。
关键词 体育教学 学生能力 教学原则 培养途径
随着科学技术的发展和高校教育体制改革的逐步推进，现代化建设对当代学生能力提出了新的要求。体育教学大多以运动的形式开展，在实践中也更能锻炼学生各方面的能力，从体育教学方面不断加强学生能力的培养。
一、大学生综合能力的构成
（一）高尚的思想道德修养
高校办学宗旨就是为社会培养一批思想端正，道德高尚的现代化人才。所以高等教育在教学方面必须符合现代社会发展的要求，教学中要遵循我国社会道德规范和行为准则，为社会培养一批具有高尚道德情操的有为青年。而高尚的思想道德修养也是大学生必备的基本能力。
（二）良好的身体心理素质
现代社会快节奏的生活和高信息量的重负对人的身体健康提出了越来越高的要求。作为高校大学生，不仅需要有强健的体魄，更需要有顽强的斗志和乐观向上的精神风貌。高校体育作为一场户外课程，在增强大学生心理素质方面发挥着十分重要的作用。
（三）灵活的应变能力
面对社会强大的竞争压力，在机会均等的情况下，谁的应变能力强，反应速度快谁就会更快把握机遇，占据优势地位。高度复杂的社会现实要求大学生必须有灵活的应变能力，以适应快速多变的现实社会。
（四）扎实的组织才能和社交能力
大学校园活动众多，思想潮流兼容并包，多姿多彩的校园生活给大学展现自我，提高素质提供了一个良好的平台。在大学校园几乎每周都会有很多校园活动，而具有较强组织能力和社交能力的人总能在活动中脱颖而出。所以，作为高校大学生必须积极参加校园活动，在活动中不断锻炼自我，促进综合素质的全面提高。
二、大学生体育教学应遵循的原则
作为大学户外课程，体育课对于大学生素质的提高起着十分重要的作用。体育教学必须遵循一定的原则，这样才能促进教学质量的提升。
（一）服务性原则
高校的办学初衷就是为社会培养专业性人才的，所以高校教育必须服务于这个大的宗旨。学生通过体育锻炼，身体和心理都得到了一定程度的锻炼。大学体育教师在制定授课内容时，一定要注意结合学生的特点和社会发展的需要。以大学生为服务对象，做好教学，努力提高大学生的身体素质，为学生步入社会打下坚实的基础。
（二）实用性原则
传统的体育教学片面认为体育课程只是简单的玩玩而已，或者仅仅是进行一些体育活动，没有意识到体育教育应该从学生综合素质方面着手，起到积极的作用。大学体育必须针对学生的情况，因材施教，多进行一些实用性的课程，转变传统的教学模式，采用以学生为主体的教学方法。让每一位学生在强壮体格的同时收获知识。
（三）预防性原则
大学体育要以培养学生的综合素质为授课宗旨，不能进行太多运动量大，消耗体能的授课内容。而且要充分考虑的身体承受能力，特别是一些消耗体力的运动，要尽量有预防性措施。同时，应教授学生一些应急方法，比如突发事件的预防，心肺复苏等都应该成为大学体育的重要内容。
三、大学体育学生能力培养的途径
（一）更新教学观念，营造良好的学习氛围
大学生能力的培养离不开良好的学习氛围。要创造良好的学习氛围，必须重视课内外教学内容的有机结合。大学体育，不是简单的从事各种训练活动，而是以改善学生心理活动，发展能力和知识应用为内容的综合课程。因此，大学教育必须注重引导学生在丰富多彩的课外活动发散思维，完善自我。例如，可以通过开展丰富多彩的体育比赛和体育学术沙龙等活动来锻炼大学生各方面的能力。这种授课方式不仅丰富大学生的校园文化生活，而且为大学生体育锻炼提供了灵感，让大学生在收获快乐的同时掌握体育知识。
（二）丰富教学手段，实施多样的教学方法
体育教学手段的多样化和教学方法的灵活化有利于学生能力的培养和个性发展。教学形式必须综合整体教学、分段教学、循环教学等手段，使学生在丰富多彩的教学中学习知识。所以，教师需要结合体育学科操作灵活和实践性强的特点，根据教学目标和内容，从学生的实际水平出发，选择有效的教学方法。同时，体育教学方法不应该一成不变，必须根据教学要求不断变换。只有这样才能调动学生
四、结语
大学体育是高等教育的重要组成部分，在培养学生综合能力方面有着不可替代的优势，发挥着十分重要的作用。作为体育教学的更高阶段，大学体育的教学内容更加丰富，形式也多种多样。通过体育教学不仅能够培养学生良好的体育能力，增强体制，强健体魄，而且在使学生掌握多种锻炼身体方法的同时能够促进学生综合素质的全面提高。大学体育教师应该不断完善自身业务素质和教学能力，紧跟时代步伐，为社会培养更多的思想端正，素质过硬的综合性人才。
参考文献：
[1] 朱施成，彭鹰.浅析大学体育对学生素质的培养[J].湖北师范学院学报（自然科学版）.2004（01）.110-112.
[2] 陈永青.论大学体育对学生基本素质的教育与培养[J].教育理论研究与实践.2003（2）.11-121.
[3] 彭昆.试析高职高专体育教学对学生能力的培养[J].中国成人教育.2011（15）.176-177.