浅谈培养小学生语文阅读能力的策略

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  摘 要
其他文献
摘要 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。也是近年来在我国中小学阶段悄然兴起的一种新型学习模式,它彻底颠覆了传统的“满堂灌”的教学模式,使学生真正成为了课堂学习的主人,以小组的形式进行自主的、合作探究式的学习。  关键词 初中英语;课堂教学;小组合作学习模式;高效课堂  中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0
摘要 对于小学生来说,英语是非常重要的一门学科,英语学科的学习可以有效提高学生的语言能力和思维能力。所以,必须加强小学生的英语教育,同时还要将核心素养融合到小学英语教学中,并在此基础上探索更加有效的教学模式,这样可以有效促进学生综合能力的提高,也可以提高学生对英语学习的兴趣,从而有效提高小学英语教学的质量。  关键词 核心素养;小学英语;全面渗透  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:
摘要 在社会的进步和经济的发展中,幼儿园的教育水平也备受关注,特别是城乡幼儿园的发展。在幼儿园的教学活动中,玩具是非常重要的辅助工具,但是由于很多玩具是塑料制品,从环保等角度都需要一个更好的替代方案。由此,自制玩具的意义更为凸显。通过对废旧材料或是自然素材来制作玩具既可以节约能源减少污染,也能加强对幼儿的动手能力、认知能力和知识技能的培养。在城乡幼儿园的互动协作教学中,这一方式将发挥重要作用。本文
摘要 为了有效提高小学数学课堂的教学质量,小学教师需要加强对教学过程中学习小组构建的探索和思考,通过提升小学生的课堂参与感,致使其在小组合作的相互交流中加强对数学知识的理解和掌握,从而有效提高他们的数学学习效率,提高小学数学课堂的教学质量,确保课堂教学目标的高效完成。  关键词 小学数学;小组合作;有效探究  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)06-01
摘要 在低年级数学中引入项目化教学,旨在依托活动,发展学生自主学习能力,促进对数学知识的建构与迁移。数学知识具有“抽象性”,参照项目化教学要求,围绕“数学抽象”展开教法创新,发展学生数学抽象思维。  关键词 小学数学;项目化教学;抽象思维  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)06-0070-01  低年级数学课堂,需要化解学生对数学知识的“抽象”难题。项
摘 要在农村小学的管理工作中,班主任是一個重要角色,通过科学的管理,能够帮助学生改变不良的学习习惯,帮助他们健康成长。本文针对农村小学班主任工作的开展策略进行阐述与分析。  关键词 农村小学;班主任工作;开展策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)05-0045-01  小学阶段的孩子,他们的身体、心理发育还尚未成熟,在小学班级管理中,加强师生之间的沟
摘 要教育新课改的实施,对初中数学教学也有了更高的要求。传统的初中数学教学,强调的是学生掌握理论知识,解答书面化的问题,现在教师除了要教授给学生数学的理论知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学成绩,最主要的是促使学生们将数学理论知识与实际生活问题相结合,把知识更好地运用在生活里。本文结合初中数学教学的策略和现状,浅析我对初中数学教学的一些心得体会。  关键词初中数学;教学;效率  中图分类号:G
摘要 在小学语文教学当中阅读及写作都是非常关键的内容。在新课程改革下,教学方式亟需改革,因此阅读和写作之间不再是相互独立的内容。为了提升学生们的写作水准,教师可以积极引导大家去进行课外阅读,从而实现语文积累,提升写作水准。基于此,本文就将重点对课外阅读在作文教学中的重要价值及具体应用进行分析。  关键词 课外阅读;小学作文教学;重要性  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7
摘要 小学是学生的教育启蒙阶段,小学教学中,教师应将培养学生的逻辑思维能力作为教学目标,为学生日后的数学学习打根基。社会在不断进步,教师的教学模式也在逐渐新颖化,利用全新的教学模式教学能够使学生主动接受教师传授的知识,学生也将会主动地参与到课堂教学中来,这能够培养学生的自主学习能力。小学的数学知识相对来说比较容易,教师应将教会学生使用数学思维作为教学重点,提高学生的提问能力,使学生更加深刻地理解数
摘 要“墙中洞”实验告诉大家:儿童天生具有学习潜能,是可以实现自我学习的。“墙中洞”教學实验实际上属于“生本教育”思想,体现了“尊重学生、依靠学生”的理念,借助学生的内在本能力量,通过信息技术自主探究学习,实现教学任务的自我完成。  关键词信息技术;生本教育;信息技术素养  中图分类号:R857.3,A 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)14-0191-01  想必多数信息技