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中图分类号：G4
我们三江口镇小学位于辽北边陲、辽河岸边、吉林、内蒙、辽宁三省的交界地，是一所普通的农村镇级小学，多年来，在教育办学及关心下一代的工作中取得了显著的成绩。我校2002年开始启动“青蓝工程”工作，2007年3月，被县局列入了“青蓝工程”的点校，几年来，由于我们全面开展“青蓝工程”工作，打开了我镇小学以老带新关心下一代成长工作的新局面。下面，把我校“青蓝工程”的开展情况作以汇报：
一、全面启动、系统规划 2004年5月，我校通过深入学习大连普兰店会议精神，使我们感到“青蓝工程”是一件利在当代，功在千秋的伟大事业。为了做好此项工作，我校召开了专题研讨会议，班子成员就这项工程进一步进行了全面的规划。 1、明确目的 通过学习和文件传达，我们明确了“青蓝工程”是一项旨在培养关心下一代的有着重大意义的工程，是一项以老带小、以老带新、传承经验，为学生全面发展服务，青出于蓝的一项功在千秋的工程。其目的就是博发厚积、传承未来、开发资源、催激后人。 2、确定思路 “青蓝工程”的启动运行，是不能盲目的，它首先要求我们必须要有一个明确的思路。于是，我们班子成员首先分析了我镇小学的实际情况，我们觉得：我们三江口镇离退休和在岗老教师队伍不小，可以说他们都是知识丰厚、经验丰富，能力丰实的教育前辈，他们都是忠诚党的教育事业、乐于奉献、关心晚辈、关心学校发展、关心下一代成长的老同志。他们退了、老了，可是为教育后代，他们是愿意实现自身价值的，能有机会做些事，应该是他们所希望的。 我们的教育教学现况：年轻的领导敢想敢干、敢拼搏，年轻的教师勇于开拓、锐意改革，工作有劲头，但似乎也缺乏一些经历和经验，欠缺一些沉稳和历练，因此，能有经验丰实的老前辈指点迷津，把经验传承，那应是再好不过的事；一些离退老辈，他们最关注的就是教育发展如何，自己的儿孙未来如何。如果能开发自身资源，把自己的知识、能力、把自己的余热转化为后代成长的营养汁、催化液，那是他们最大的心愿。 于是，我们明确了思路打法：①调动离退老教师、老领导的积极性，当夕阳余辉普照青少年代，让他们在当地教育发展之路上与青少年同行。资源再利用，带晚辈们再走一程。②发挥党政职能，齐抓共管，促进“青蓝工程”有效的实施和运行。
4、拟定方案 为使“青蓝工程”有章可循、系统运行，我校“青蓝工程”领导小组召开了专题会议，研究“青蓝工程”的实施方案。在实施方案中，我们不仅拟写了指导思想，启动办法，运行措施及步骤，还具体明确了我们运行的方式方法及主要工作内容，对学校的组织者，领导者，明确了职责，提出了具体要求，对广大离退休老教师的工作途径及内容作了较为详细的指导和引领。同时拟定达到我们的近期和远期目标。对近远期内的主要运行过程进行了系统全面的规划。 二、总体动员、提出倡议 方案拟定后，我们组织召开了“青蓝工程”专题动员会。我们召集了全鎮小学的中层以上领导会议。在会上，校长做了总动员，副校长亲笔拟定了三江口镇小学“青蓝工程”倡议书，下发给学校组织领导，要求全体领导对广大离退休教师、在职老教师做好动员，倡议他们积极投入这项工作的运行中，在倡议书中，我们写到：老教师们，可以说你们都是知识丰厚，经验丰富，能力丰实的教育前辈，是我们当地不可多得的教育资源。而我们向你们倡导的正是利用你们自身的资源，发挥你们晚年的星光，再带晚辈们走上一程——； 牵一牵年轻领导的手，给他们讲一讲管理经验，讲一讲领导艺术，讲一讲干群关系……； 牵一牵年青教师的手，给他们谈谈教学方法，谈一谈为师之道，谈一谈事业与理想……；牵一牵孩子们的手，给他们知识，教他们做人，领他们做事，导他们明理，带他们活动，增他们才艺，以你们的特长去培养特长教师和特长孩子，去发展孩子们的个性，去促进他们健康成长。 三、帮教结队、确立目标
动员会后，我们各校领导成立了专门组织，同时根据本校实际，征求帮教被帮教人的意见，同时也参考他们各人所长，个人所需及居住地点，上报了结对名单，全镇小学中心小学一所，分校6所，总计结对73对，其中老同志于教师结对48对，与青年干部结对12所，帮教学校7所。至此，我镇小学“青蓝工程”全面启动运行了。 四、夕阳晚照、花红苗壮 “青蓝工程”在我镇全面推开，现如今，我镇小学绝大多数退休老师早已热情高涨地投入到这股关心下一代的洪流中，他们深入学校，与年轻的领导研讨，与青年教师座谈，深入课堂听课，为他们指点迷津，向他们介绍成功经验，与他们畅谈课改，畅谈为师之道。与他们共议学校的发展，设想学校的未来；他们利用节假日、星期日或放学后时间，帮教年轻教师。发挥它们所长去培养下一代。
我校庄稼小学的潘岩老师是一位年轻的女教师，她是好学上进，锐意进取的村小教师，他总认为自己工作阅历浅，经验少，经常向她的公公—一位退休的老校长请教教育教学问题。“青蓝工程”启动后，他成了公公最直接最方便指导帮带的对象，结成了正式的帮教对子，它不仅是一个孝敬的儿媳，更是公公眼中进取上进，肯于钻研的学生。她经常有教学，管理方面问题请教公公，她常常把公公请到学校听她的课，评她的课，一有时间她就与公公探讨一些问题：如怎样看待现在的课改？怎样管理好一个班级？怎样解决问题生的难点等，她因此成长很快，几次在我镇小学教学表演研讨会，师德汇报会，班主任经验交流会上，显出了不平凡的能力和水平。她说，这不能不说是老人常常指点我，帮带我的结果。
青年教师王风梅是一名村小老师，几年来，通过退休老校长王福山的帮带，教学成果显著，成绩优异，连年榜首，现调入中心小学，成为全镇的教学骨干，学科带头人。
大王小学教师孙娟是一名毕业仅2年的青年教师，开展“青蓝工程”后通过一些有经验的帮带老师帮助，指导备课，深入课堂听课，同她进行教研和抓班级管理，使他迅速成长，她所执教的课，分别被省、市、县评为优秀课。现已成为县级骨干教师。冉春校长主持工作以来，同退休老校长老领导结成对子，经常把老领导请到学校传授管理经验，研究学校发展规划和发展大计，共同商讨村小工程和普及九年义务教育。由于老同志的帮带，冉春同志进步很快，先后被评为市级先进教师，县级模范校长。
由于我们的工作，特别是开展“青蓝工程”工作，使我校教师队伍的素质得到了很大的提高的，促进了学校教学质量的提高和各项工作的发展。几年来，我校多次被省、市、县评为窗口学校，先进单位、示范学校，模范学校等。 正可谓：
老辈厚积乐传承， 后代紧握接力棒。
青蓝合奏谱新曲， 融风教海帆正扬。
我们三江口镇小学位于辽北边陲、辽河岸边、吉林、内蒙、辽宁三省的交界地，是一所普通的农村镇级小学，多年来，在教育办学及关心下一代的工作中取得了显著的成绩。我校2002年开始启动“青蓝工程”工作，2007年3月，被县局列入了“青蓝工程”的点校，几年来，由于我们全面开展“青蓝工程”工作，打开了我镇小学以老带新关心下一代成长工作的新局面。下面，把我校“青蓝工程”的开展情况作以汇报：
一、全面启动、系统规划 2004年5月，我校通过深入学习大连普兰店会议精神，使我们感到“青蓝工程”是一件利在当代，功在千秋的伟大事业。为了做好此项工作，我校召开了专题研讨会议，班子成员就这项工程进一步进行了全面的规划。 1、明确目的 通过学习和文件传达，我们明确了“青蓝工程”是一项旨在培养关心下一代的有着重大意义的工程，是一项以老带小、以老带新、传承经验，为学生全面发展服务，青出于蓝的一项功在千秋的工程。其目的就是博发厚积、传承未来、开发资源、催激后人。 2、确定思路 “青蓝工程”的启动运行，是不能盲目的，它首先要求我们必须要有一个明确的思路。于是，我们班子成员首先分析了我镇小学的实际情况，我们觉得：我们三江口镇离退休和在岗老教师队伍不小，可以说他们都是知识丰厚、经验丰富，能力丰实的教育前辈，他们都是忠诚党的教育事业、乐于奉献、关心晚辈、关心学校发展、关心下一代成长的老同志。他们退了、老了，可是为教育后代，他们是愿意实现自身价值的，能有机会做些事，应该是他们所希望的。 我们的教育教学现况：年轻的领导敢想敢干、敢拼搏，年轻的教师勇于开拓、锐意改革，工作有劲头，但似乎也缺乏一些经历和经验，欠缺一些沉稳和历练，因此，能有经验丰实的老前辈指点迷津，把经验传承，那应是再好不过的事；一些离退老辈，他们最关注的就是教育发展如何，自己的儿孙未来如何。如果能开发自身资源，把自己的知识、能力、把自己的余热转化为后代成长的营养汁、催化液，那是他们最大的心愿。 于是，我们明确了思路打法：①调动离退老教师、老领导的积极性，当夕阳余辉普照青少年代，让他们在当地教育发展之路上与青少年同行。资源再利用，带晚辈们再走一程。②发挥党政职能，齐抓共管，促进“青蓝工程”有效的实施和运行。
4、拟定方案 为使“青蓝工程”有章可循、系统运行，我校“青蓝工程”领导小组召开了专题会议，研究“青蓝工程”的实施方案。在实施方案中，我们不仅拟写了指导思想，启动办法，运行措施及步骤，还具体明确了我们运行的方式方法及主要工作内容，对学校的组织者，领导者，明确了职责，提出了具体要求，对广大离退休老教师的工作途径及内容作了较为详细的指导和引领。同时拟定达到我们的近期和远期目标。对近远期内的主要运行过程进行了系统全面的规划。 二、总体动员、提出倡议 方案拟定后，我们组织召开了“青蓝工程”专题动员会。我们召集了全鎮小学的中层以上领导会议。在会上，校长做了总动员，副校长亲笔拟定了三江口镇小学“青蓝工程”倡议书，下发给学校组织领导，要求全体领导对广大离退休教师、在职老教师做好动员，倡议他们积极投入这项工作的运行中，在倡议书中，我们写到：老教师们，可以说你们都是知识丰厚，经验丰富，能力丰实的教育前辈，是我们当地不可多得的教育资源。而我们向你们倡导的正是利用你们自身的资源，发挥你们晚年的星光，再带晚辈们走上一程——； 牵一牵年轻领导的手，给他们讲一讲管理经验，讲一讲领导艺术，讲一讲干群关系……； 牵一牵年青教师的手，给他们谈谈教学方法，谈一谈为师之道，谈一谈事业与理想……；牵一牵孩子们的手，给他们知识，教他们做人，领他们做事，导他们明理，带他们活动，增他们才艺，以你们的特长去培养特长教师和特长孩子，去发展孩子们的个性，去促进他们健康成长。 三、帮教结队、确立目标
动员会后，我们各校领导成立了专门组织，同时根据本校实际，征求帮教被帮教人的意见，同时也参考他们各人所长，个人所需及居住地点，上报了结对名单，全镇小学中心小学一所，分校6所，总计结对73对，其中老同志于教师结对48对，与青年干部结对12所，帮教学校7所。至此，我镇小学“青蓝工程”全面启动运行了。 四、夕阳晚照、花红苗壮 “青蓝工程”在我镇全面推开，现如今，我镇小学绝大多数退休老师早已热情高涨地投入到这股关心下一代的洪流中，他们深入学校，与年轻的领导研讨，与青年教师座谈，深入课堂听课，为他们指点迷津，向他们介绍成功经验，与他们畅谈课改，畅谈为师之道。与他们共议学校的发展，设想学校的未来；他们利用节假日、星期日或放学后时间，帮教年轻教师。发挥它们所长去培养下一代。
我校庄稼小学的潘岩老师是一位年轻的女教师，她是好学上进，锐意进取的村小教师，他总认为自己工作阅历浅，经验少，经常向她的公公—一位退休的老校长请教教育教学问题。“青蓝工程”启动后，他成了公公最直接最方便指导帮带的对象，结成了正式的帮教对子，它不仅是一个孝敬的儿媳，更是公公眼中进取上进，肯于钻研的学生。她经常有教学，管理方面问题请教公公，她常常把公公请到学校听她的课，评她的课，一有时间她就与公公探讨一些问题：如怎样看待现在的课改？怎样管理好一个班级？怎样解决问题生的难点等，她因此成长很快，几次在我镇小学教学表演研讨会，师德汇报会，班主任经验交流会上，显出了不平凡的能力和水平。她说，这不能不说是老人常常指点我，帮带我的结果。
青年教师王风梅是一名村小老师，几年来，通过退休老校长王福山的帮带，教学成果显著，成绩优异，连年榜首，现调入中心小学，成为全镇的教学骨干，学科带头人。
大王小学教师孙娟是一名毕业仅2年的青年教师，开展“青蓝工程”后通过一些有经验的帮带老师帮助，指导备课，深入课堂听课，同她进行教研和抓班级管理，使他迅速成长，她所执教的课，分别被省、市、县评为优秀课。现已成为县级骨干教师。冉春校长主持工作以来，同退休老校长老领导结成对子，经常把老领导请到学校传授管理经验，研究学校发展规划和发展大计，共同商讨村小工程和普及九年义务教育。由于老同志的帮带，冉春同志进步很快，先后被评为市级先进教师，县级模范校长。
由于我们的工作，特别是开展“青蓝工程”工作，使我校教师队伍的素质得到了很大的提高的，促进了学校教学质量的提高和各项工作的发展。几年来，我校多次被省、市、县评为窗口学校，先进单位、示范学校，模范学校等。 正可谓：
老辈厚积乐传承， 后代紧握接力棒。
青蓝合奏谱新曲， 融风教海帆正扬。