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为有效调动学生学习自主性,提升课堂教学实效性.基于录播视频的翻转历史课堂模式之下探究有效教学策略,通过教师抛砖引玉、画龙点睛、投石击水三个环节以改变过去学生被动接受知识的过程为主动接受知识的过程,使高中历史课堂真正“活”起来.
基于录播视频的翻转历史课堂模式探究
【摘 要】
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为有效调动学生学习自主性,提升课堂教学实效性.基于录播视频的翻转历史课堂模式之下探究有效教学策略,通过教师抛砖引玉、画龙点睛、投石击水三个环节以改变过去学生被动接
【机 构】
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三明市第九中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年16期
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