【摘 要】
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应用意识成为2011版小学数学课程标准的十大核心词之一,2016年《中国学生发展核心素养》指出,以真实的问题形成问题链、问题矩阵,就是试图让孩子在学习中,在对问题的追寻中,
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应用意识成为2011版小学数学课程标准的十大核心词之一,2016年《中国学生发展核心素养》指出,以真实的问题形成问题链、问题矩阵,就是试图让孩子在学习中,在对问题的追寻中,慢慢形成知识结构.真实的生活情景在以核心素养为本的教学中具有重要价值.数学教学应从学生所熟悉的现实生活出发,从具体的问题到抽象的概念,得到抽象化的知识后再把它们应用到新的现实情境中去,通过数学的应用,培养学生应用数学的意识,提高解决问题的能力.本文结合自己的教学实际,谈一谈培养农村小学高年级学生数学应用意识的策略分析.
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