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【摘要】：辅导员作为大学生思想政治工作的组织者、教育者和实施者，在构建和谐师生关系中起了至关重要的作用。构建辅导员和谐师生关系对创建和谐校园，进而构建和谐社会具有十分深远的意义。文章从阐释“高校辅导员师生关系”的含义和特点入手，分析了当前高校师生关系不和谐的现状及形成原因，强调了建设和谐师生关系的必要性和重要性，并提出了构建新途径。
【关键词】：辅导员；高等教育；师生关系
在我国建设和谐社会的伟大实践中，高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的特殊场所，具有特别重要的地位和作用。辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，是长年奋战在学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实施者，在和谐师生关系的构建中起了至关重要的作用。当前，我国高等教育正经历着复杂、深刻、多角度的变化，思想政治教育工作也面临着许多新情况、新问题和新挑战，关注和谐师生关系新形势下构建系的新途径，是辅导员的重要责任，也是现实需要。
一、构建辅导员和谐师生关系的必要性
（一）目前辅导员师生关系不和谐的现状及原因分析。
1、师生交往缺乏主动性。有的学生对老师怀有敬畏心理，与老师交谈感到拘束，加上大学生的自主意识和独立意识较强，他们缺乏与老师交流沟通的主动性和积极性，而有的辅导员老师忙于事务性工作，占据其大量的时间和精力，与学生的交流很少。长此以往，就构成了师生关系被动、僵化的不和谐局面。
2、师生关系紧张化。随着社会民主进程的加快，大学生对民主和平等的渴望日益强烈。而传统文化“尊师重教”的道德要求，使教师天然有一种“被尊重”的需要，面对已经发生变化的学生，师生之间的距离会拉大。在日常的学生管理工作中如：评优评奖、勤工俭学、催缴学费的过程当中涉及到一些学生的利益关系时，由于工作的特殊性不能照顾到所有的同学，造成了师生关系的紧张化。
3、师生关系淡漠化。90年代出生的学生大部分是独生子女，习惯一切以自我为中心，班级利益和老师的教导不放在心上，对人对事的态度十分冷漠。也有一些辅导员老师缺少耐心和责任心，不能及时与这些同学取得联系和沟通，从而导致师生关系冷漠化。
（二）构建辅导员和谐师生关系的重要意义
和谐师生关系是促进学生全面发展的保证，是素质教育的必然要求。素质教育以发挥人的潜能，全面提高人的素质为已任，不是单纯的知识传授。整个教育过程都要有一个良好的情感基础，师和生都不能忽略其作用。两者之间相互作用，方能完成素质教育的任务。和谐师生关系作为联系教师和学生的桥梁，有效实现了这种统一。
构建和谐的师生的师生关系是教育改革与时俱进的必然要求。和谐师生关系是促进学生全面发展的保证，是素质教育的必然要求。当代我国的教育正处于向素质教育的转型期，培养的是德智体美全面发展的优秀人才。秉承着“以人为本”的教育理念。在培养和开发学生学习、实践、思维、创新等多方面的能力过程当中，辅导员扮演着重要的角色。能否以平等、明主、关爱的心态来帮助学生解决成长中所遭遇的各种问题，对学生健全人格、平稳心态、和谐人际关系等的形成有着重要的作用。
三、构建高校辅导员和谐师生关系的途径
建立和谐的师生关系是时代发展的迫切要求。辅导员是教育者，在教育教学过程中对构建和谐师生关系发挥着重要的主导作用。因此，建立良好的师生关系必须从辅导员做起。
1、坚持以人为本的教育观念，增强教书育人的责任感。
要构建和谐的师生关系，辅导员必须破除“师道尊严”的旧观念，坚持以学生为本，尊重学生，理解学生，关怀学生，将学生视为独立主体，注重挖掘学生潜能，发展学生个性，进一步缩短师生之间的心理距离，建立可良性循环发展的关系。良好的道德修养亦能使辅导员避免过多的负面情绪，避免与学生产生冲突，是工作得以和谐有序的进行。如果一个辅导员遇事急躁、不耐烦，带人虚伪、自私，心灵狭隘、消极，那么就不可能真正的关心学生的成长，不能够给学生一个“阳光榜样”，逐渐失去学生的信任，损害和谐师生关系的形成和维系。
2、讲究教育方法，用人格魅力折服学生。
辅导员的人格魅力很多时候会潜移默化的影响学生对辅导员的信任度和学生的成长走向。教育学生是门艺术，好的辅导员十分讲究处理问题的艺术。比如遇到逆反心理比较强的学生，辅导员会换位思考，从兴趣入手，用疏导的方法，引导学生进入正题，对有错误的同学，要采用艺术批评，让学生既能认识到自己的错误，又不会觉得难以接受。作为基层工作者，我们关心学生疾苦，深入学生心灵，做学生的知心朋友。
3、加强自身修养，博学多才，做学生学习道路上的引路人。
辅导员在学生心目中的形象是否高大，除了在处理问题上的艺术外，学识水平的高低，也直接影响在学生心目中的形象。辅导员要做好学生成长道路上的一盏明灯，必须拥有广博的知识底蕴才能为其提供相应的指导。而且辅导员不仅要在自己的学科上有所造诣，更要在各方面提高自己的水平，要具备教育学、心理学、职业规划学、人际关系学、礼仪学等多科交叉的知识结构作为支撑。关心学生的每一门学科的学习，仅仅关心自己专长的学科，不能成为一个好的辅导员，学生也不会把你当成好朋友。
4、坚定政治立场，给予学生正确的引导，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
在各种思潮冲击主流意识的社会大环境下，辅导员首先要坚定自己的政治立场，能够有理、有力、有节的宣传主流思想，从而引导学生具有正确的世界观、人生观和价值观。在遇到学生有不理智、不文明行为发生时，要及时予以制止，再对学生进行“晓之以情，动之以理”的开导，达到“明其言、正其身”的效果。
6、拓宽师生沟通的渠道，多利用现代科技进行网络沟通交流，营造和谐的氛围。信息时代，我们可以通过QQ、微信、E-mail、博客等多种手段随时与学生取得联系，有些话学生不愿当面讲，在网上却可以畅所欲言。这样，辅导员可以随时得到学生方面的反馈信息，极大有利于工作的开展。
坚持以人为本，构建新型和谐的辅导员师生关系是高校完成育人使命的基石。实践证明，良好的师生关系可以演变成一种巨大的教育力量，成为学校的无形的教育资源。它不仅有利于思想政治教育工作的开展，教学活动的顺利开展和教育质量的提高，而且为构建和谐校园，建设和谐社会也能起到举足轻重的作用。
参考文献：
[1]高华平.中西方早期和谐观之异同[J].商丘师范学院学报.2004.9.
[2]李瑾瑜.论师生关系及其对教学活动的影响[J].西北师大学报（社会科学版），1996，
【关键词】：辅导员；高等教育；师生关系
在我国建设和谐社会的伟大实践中，高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的特殊场所，具有特别重要的地位和作用。辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，是长年奋战在学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实施者，在和谐师生关系的构建中起了至关重要的作用。当前，我国高等教育正经历着复杂、深刻、多角度的变化，思想政治教育工作也面临着许多新情况、新问题和新挑战，关注和谐师生关系新形势下构建系的新途径，是辅导员的重要责任，也是现实需要。
一、构建辅导员和谐师生关系的必要性
（一）目前辅导员师生关系不和谐的现状及原因分析。
1、师生交往缺乏主动性。有的学生对老师怀有敬畏心理，与老师交谈感到拘束，加上大学生的自主意识和独立意识较强，他们缺乏与老师交流沟通的主动性和积极性，而有的辅导员老师忙于事务性工作，占据其大量的时间和精力，与学生的交流很少。长此以往，就构成了师生关系被动、僵化的不和谐局面。
2、师生关系紧张化。随着社会民主进程的加快，大学生对民主和平等的渴望日益强烈。而传统文化“尊师重教”的道德要求，使教师天然有一种“被尊重”的需要，面对已经发生变化的学生，师生之间的距离会拉大。在日常的学生管理工作中如：评优评奖、勤工俭学、催缴学费的过程当中涉及到一些学生的利益关系时，由于工作的特殊性不能照顾到所有的同学，造成了师生关系的紧张化。
3、师生关系淡漠化。90年代出生的学生大部分是独生子女，习惯一切以自我为中心，班级利益和老师的教导不放在心上，对人对事的态度十分冷漠。也有一些辅导员老师缺少耐心和责任心，不能及时与这些同学取得联系和沟通，从而导致师生关系冷漠化。
（二）构建辅导员和谐师生关系的重要意义
和谐师生关系是促进学生全面发展的保证，是素质教育的必然要求。素质教育以发挥人的潜能，全面提高人的素质为已任，不是单纯的知识传授。整个教育过程都要有一个良好的情感基础，师和生都不能忽略其作用。两者之间相互作用，方能完成素质教育的任务。和谐师生关系作为联系教师和学生的桥梁，有效实现了这种统一。
构建和谐的师生的师生关系是教育改革与时俱进的必然要求。和谐师生关系是促进学生全面发展的保证，是素质教育的必然要求。当代我国的教育正处于向素质教育的转型期，培养的是德智体美全面发展的优秀人才。秉承着“以人为本”的教育理念。在培养和开发学生学习、实践、思维、创新等多方面的能力过程当中，辅导员扮演着重要的角色。能否以平等、明主、关爱的心态来帮助学生解决成长中所遭遇的各种问题，对学生健全人格、平稳心态、和谐人际关系等的形成有着重要的作用。
三、构建高校辅导员和谐师生关系的途径
建立和谐的师生关系是时代发展的迫切要求。辅导员是教育者，在教育教学过程中对构建和谐师生关系发挥着重要的主导作用。因此，建立良好的师生关系必须从辅导员做起。
1、坚持以人为本的教育观念，增强教书育人的责任感。
要构建和谐的师生关系，辅导员必须破除“师道尊严”的旧观念，坚持以学生为本，尊重学生，理解学生，关怀学生，将学生视为独立主体，注重挖掘学生潜能，发展学生个性，进一步缩短师生之间的心理距离，建立可良性循环发展的关系。良好的道德修养亦能使辅导员避免过多的负面情绪，避免与学生产生冲突，是工作得以和谐有序的进行。如果一个辅导员遇事急躁、不耐烦，带人虚伪、自私，心灵狭隘、消极，那么就不可能真正的关心学生的成长，不能够给学生一个“阳光榜样”，逐渐失去学生的信任，损害和谐师生关系的形成和维系。
2、讲究教育方法，用人格魅力折服学生。
辅导员的人格魅力很多时候会潜移默化的影响学生对辅导员的信任度和学生的成长走向。教育学生是门艺术，好的辅导员十分讲究处理问题的艺术。比如遇到逆反心理比较强的学生，辅导员会换位思考，从兴趣入手，用疏导的方法，引导学生进入正题，对有错误的同学，要采用艺术批评，让学生既能认识到自己的错误，又不会觉得难以接受。作为基层工作者，我们关心学生疾苦，深入学生心灵，做学生的知心朋友。
3、加强自身修养，博学多才，做学生学习道路上的引路人。
辅导员在学生心目中的形象是否高大，除了在处理问题上的艺术外，学识水平的高低，也直接影响在学生心目中的形象。辅导员要做好学生成长道路上的一盏明灯，必须拥有广博的知识底蕴才能为其提供相应的指导。而且辅导员不仅要在自己的学科上有所造诣，更要在各方面提高自己的水平，要具备教育学、心理学、职业规划学、人际关系学、礼仪学等多科交叉的知识结构作为支撑。关心学生的每一门学科的学习，仅仅关心自己专长的学科，不能成为一个好的辅导员，学生也不会把你当成好朋友。
4、坚定政治立场，给予学生正确的引导，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
在各种思潮冲击主流意识的社会大环境下，辅导员首先要坚定自己的政治立场，能够有理、有力、有节的宣传主流思想，从而引导学生具有正确的世界观、人生观和价值观。在遇到学生有不理智、不文明行为发生时，要及时予以制止，再对学生进行“晓之以情，动之以理”的开导，达到“明其言、正其身”的效果。
6、拓宽师生沟通的渠道，多利用现代科技进行网络沟通交流，营造和谐的氛围。信息时代，我们可以通过QQ、微信、E-mail、博客等多种手段随时与学生取得联系，有些话学生不愿当面讲，在网上却可以畅所欲言。这样，辅导员可以随时得到学生方面的反馈信息，极大有利于工作的开展。
坚持以人为本，构建新型和谐的辅导员师生关系是高校完成育人使命的基石。实践证明，良好的师生关系可以演变成一种巨大的教育力量，成为学校的无形的教育资源。它不仅有利于思想政治教育工作的开展，教学活动的顺利开展和教育质量的提高，而且为构建和谐校园，建设和谐社会也能起到举足轻重的作用。
参考文献：
[1]高华平.中西方早期和谐观之异同[J].商丘师范学院学报.2004.9.
[2]李瑾瑜.论师生关系及其对教学活动的影响[J].西北师大学报（社会科学版），1996，