【摘 要】
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自新课改实施以来,我国教学事业呈现出全新的生机与活力。现阶段,参与式教学这一方法已经被广泛应用到课程教学当中,并渐渐成为了一种高效的教学方法。在初中生物教学中应用参与式教学法,可以转变学生的学习状态,使学生真正成为生物学习的主体,这对于其主观能动性的激发极其有利。可见,参与式教学法在初中生物教学中的应用,有着极强的实践性。基于此,以下就将初中生物教学作为载体,着重分析参与式教学法的实践应用,希望提供参考。
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市富川县第一中学
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自新课改实施以来,我国教学事业呈现出全新的生机与活力。现阶段,参与式教学这一方法已经被广泛应用到课程教学当中,并渐渐成为了一种高效的教学方法。在初中生物教学中应用参与式教学法,可以转变学生的学习状态,使学生真正成为生物学习的主体,这对于其主观能动性的激发极其有利。可见,参与式教学法在初中生物教学中的应用,有着极强的实践性。基于此,以下就将初中生物教学作为载体,着重分析参与式教学法的实践应用,希望提供参考。
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