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实施新课程教学改革以来,写教学反思逐渐成为教师评价自己课堂教学效果、提出课堂教学改进意见的不可缺少的工作。华东师范大学教授、《反思性教学》的作者熊川武先生认为,反思性教学是教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将“学会教学(1earninghowtoteach)”与“学会学习(1earninghowtolearn)”结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。