【摘 要】
：
小学阶段是接触外界知识,培养理解能力的阶段,在这个阶段应该更注重学生学习能力的培养,让学生有一个自主探究的意识。自主探究是学生应该具备的能力,无论是学习还是以后的生
论文部分内容阅读
小学阶段是接触外界知识,培养理解能力的阶段,在这个阶段应该更注重学生学习能力的培养,让学生有一个自主探究的意识。自主探究是学生应该具备的能力,无论是学习还是以后的生活工作,探究精神都很重要。探究式学习是可以把从外界汲取的知识转化为自己的能力。探究式学习,在小学语文中的应用,可以使学生对于语文知识掌握的更加牢固,与历史上文人雅士对话,学习语文中的精华。
其他文献
“三创”教育体现了我国高等教育改革的重要方向。本文通过分析人力资源管理课程中存在的系统性不强，实践环节薄弱，教学理念、方式、内容落后，忽视学生的主体作用等问题，提出在人
一个知识渊博、无所不晓的教师；一个思维深刻，常常能发现别人发现不了的东西，考虑到别人毫无意识的关系，总结出别人未曾认识到的经验、规律或方法的教师。大都会受到学生好评，但“巧娘生笨女”，这种强势未必有利于学生的学习和成长。我认为在教学中敢于“示弱”、巧于“示弱”，往往能收到意想不到的教学效果。 一、适度示弱有助于培养学生自信心 学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，德国教育家第斯多
班主任要成为学生的朋友，家长信赖的智者．重要的因素在于班主任是否具有人格魅力，班集体是否有向心力和凝聚力。这一切都是在平凡的交流中自然形成的。
本文通过产教融合概念的分析，围绕职业教育的人才培养目标———技术技能型人才，探讨了在职业院校实施产教融合教学模式的优势，通过产教融合、校企合作，推动职业教育改革。
现在各行业，各个部门中愿意管安全工作的人是越来越少，各个单位对安全的管理工作现状是：人人避而远之，唯恐把这项工作摊到了自己的头上。出现了安全分管主要领导抓阄，轮流坐庄等不
经历十多年的班主任工作。我认为具有良好班风的班集体能促使学生充满激情地学习和生活。班主任要从学生生活入手，在生活化的视野下。让学生学会关心他人，培养学生良好的学习习
本文简单介绍了初中语文线上教学,分析了其互动方面所存在的教师教学互动能力较差、目光交流失效、课堂组织教学困难、实时反馈不足等问题,并围绕提升教师教学互动能力、培养
一个班级是否团结、和谐、有活力，和班主任有着十分密切的关系。作为班主任时刻牢记：要用“心”走进心灵，“以心育心、以德育心、以心育德”，只要用智、用情、用爱、用心去做，教育
一直居住在图书馆里的老鼠和一直居住在粮仓里的老鼠相遇了。图书馆里的老鼠摆出一副学者的架子，傲气十足地对粮仓里的老鼠说：“可怜的家伙，为了填饱肚子，你们甘愿住在干燥、憋闷
数字图书馆的出现,填补了图书馆界大馆与小馆之间的馆藏鸿沟。如此一来,各图书馆的特藏资源便成其为个性化标识,变得更能彰显其馆藏特色了。如何做好图书馆特藏资源的推介与