初中学生英语自主写作能力培养

来源 :中学生英语(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq68813172
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革之后,要求初中生在学习英语的时候要掌握听、说、读、写四项基本技能。这四项基本技能是表达对他人思想领悟的过程及表达思想的过程,它们之间是独立的,也是相互联系的。写和说学习英语的最终结果和目标。本文从下面几个方面对从如何提高初中学生英语自主写作能力进行了研究。
其他文献
现代英语词汇中出现了许多简写词,即经过缩减原词中的字母,将长的单词变得简短明了,便于书写和交流,这种现象在现行的英语课本中比较多见,现编录几例供大家参考和欣赏:    goodbye  ↓  bye 再见    professor  ↓  prof. 教授    photograph  ↓  photo 照片    subway  ↓  sub 地铁    mister  ↓  Mr 先生    
在人类生活中,动物总是伴随在我们的左右,在某种程度上动物与人类有着亲密无间的关系,它们的存在对人类生存和发展也同样有着深刻的影响。正是因为这种深远的影响和密切的联系,人类对动物产生了丰富的情感定义并根据其特点,生活习性等各个方面赋予了他们理性义以外的色彩义。这种亲密无间的关系使得人类对动物产生喜爱、同情、厌恶、恐惧等错综复杂的情感,所以在英汉两种文化中都有许多与动物相关的词汇。由于各自民族习惯、社
期刊
目的探讨Bach1/Nrf2通路调控血红素加氧酶(HO-1)在大鼠肢体缺血再灌注后肺损伤中的作用机制。方法选取120只SD大鼠作为研究对象,随机分为正常对照组、缺血再灌注组、Znpp组,C
交替性双重双向性室性心动过速潘大明患者男性,60岁。因突发心悸2小时入院。入院前未曾治疗。无心悸史。体检:脉搏180次/min,血压10.7/6.67kPa(80/50mmHg)。两肺清晰。心律齐,心尖部2级吹风样杂音。X线示心界向两侧稍
<正> 患者男,47岁,脑外伤后心悸就诊。心超报告:二尖瓣狭窄、左房右室增大。动态心电图显示:P波消失代之F波,2:1下传。CM_5导联(图1上行)R/s=1/3;CM_1导联(图1下行)呈RS型,F
目的分析贝那普利联合自体脾细胞治疗对肾小球肾炎(GN)大鼠免疫指标、肾功能和肾小球硬化的影响。方法取30只清洁级SD大鼠随机分为对照组(给予生理盐水进行灌胃)、单药组(给
兴趣是最好的老师。著名教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”因此,激发学生兴趣是调动学生的积极性与主动性,让教学立于不败之地的重要法宝。笔者根据自己多年来的教学实践谈谈如何激发中学生英语学习的兴趣。  1. 开展英语学习比赛,激发学生学习热情  中学生对于学习竞赛有着很浓的兴趣和荣誉感。因此根据教学实际,适时开展各种英语学习比赛是激发学生努力学习的好办法。比
期刊
目的探讨丹参酮ⅡA对脓毒症大鼠肺损伤及p38MAPK/ERK信号通路的影响。方法将30只SD大鼠随机分为对照组、模型组和丹参酮ⅡA组各10只,模型组和丹参酮ⅡA组采用盲肠结扎穿孔手
英语阅读教学的目的是要用多种方法提高学生学习兴趣,使学生的词汇量和理解能力有所提高,最终能培养学生良好的阅读习惯。本文从教师充当的不同角色入手,阐述了教师在阅读教
在英语课堂教学中,教师若想实现有效教学,则需依照教学目标来组织各教学环节与活动,优选各种教学模式,本文对此进行了思考和总结。