生产资料国家所有制与多种经营方式

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<正> 经营方式通常有两种涵义:一种是指劳动或经济活动的方式和方法。例如,某公司的经营方式有:批发零售、经销代销、代办展销、换货贸易、补偿贸易和对外加工等。在这个涵义上说国家所有制企业采取多种经营方式,是指采取多种劳动或经济活动的方式和方法。这种经营方式不具有特定的生产关系性质,它可以被各种所有制形式下的企业所采用。我国可以吸收和借鉴世界各国的一些
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西汉武帝时的董仲舒,哀帝时的师丹、孔光、何武都先后提出限田建议,后者还制订了具体的措施,但限田主要见于武帝以及昭宣时期,不过,这三代未能见于土地法令条文,而是通过设置刺史、算缗告缗,特别是徙陵政策予以贯彻实行的。以下重点论述一下武帝时期的限田与徙陵政策的关系,兼论汉初与汉末的土地政策。
在《纯粹理性批判》一书中,康德把“理性”规定为人的不同于“感性”、“知性”认识能力的另一种认识能力。那么,“理性”在人类认识世界的过程中起着什么作用,康德的讨论对后人又有什么启发呢?本文拟就此谈谈自己的浅见,以求教于其他同志。
<正> 卓炯同志的《论社会主义商品经济》一书,收集了1961年以后他在报刊上发表过的和未发表的三十篇论文,多方面论述了他对社会主义商品经济的见解。卓炯同志早在一九六一年就明确指出:“现在的事实很明显,在公有制度下,不论是全民所有制的产品也好,集体所有制的产品也好,只要有社会分工存在,产品就要进入交换过程,就要成为商品……这种商品经济的特点就是计划商品经济。”
目的:探讨不典型小胰头癌的CT间接征象的鉴别诊断。材料与方法:10例病例均先行CT平扫,再做CT动态增强扫描。其中4例小胰头癌及3例胆总管下段结石患者均已经手术病理证实,另3例胆
摘 要:近年来,留守儿童的数量越来越多,留守儿童的问题也成为一个重要的教育问题。留守儿童普遍学习成绩差,存在心理问题。造成这一问题的原因多元、复杂,解决这一问题需要社会各界共同努力。  关键词:留守儿童;心理问题;贫困问题  “留守儿童”问题是现在教育问题中的一个重要问题,特别是在宁夏回族自治区南部山区的农村学校。作为农村学校长期“留守”的中小学教师,我们期望家庭、学校和社会能对留守儿童问题给予足
陈其美在辛亥革命时期曾任沪军都督,后来领导过反袁斗争,一九一六年五月十八日被袁世凯派人刺死于沪上,成为著名一时的“上海闻人”。几十年来,人们对他毁誉不一、褒贬各异。褒他的人,称他是“民国伟人”、“共和长城”、“伟大的革命家”;贬他的人,则斥之为“上海流氓集团大头子”、“杨梅都督”、“资产阶级政客”。究竟应该如何评价陈其美才符合历史实际,须要探讨。本人想就下面几个问题谈些粗浅看法。
摘 要:物理作为初中教学中一个重要的组成部分,随着新课标的教学模式改革已经逐渐受到了师生的重视。在理科类学科中,物理是理论知识相对来说比较抽象而实践性又很强的一门学科。在物理学习中,只有通过具体的实验才能对物理中的抽象思维理论做到更好的理解,同时也能促进学生更好地学习。针对初中物理实验教学的现状以及相关对策做一简要的分析。  关键词:初中物理;实验;教学  一、初中物理实验教学现状以及误区分析  
沪深300股指期货对标的指数的影响日益受到理论界和实务界关注。利用修正GARCH模型,以2007年1月4日至2011年7月22日沪深300指数为研究样本,并使用同期的上海银行同业拆放利率作
过去,我们关于认识过程发展阶段的理论,从原则上说是遵循历史和逻辑相一致的观点的。但是,认识过程是否只有感性和理性两个阶段?前些时候,有人提出了感性、知性和理性三个阶段的观点。这对冲破认识阶段问题上的非此即彼,是一次可贵的尝试。可是知性能否作为一个独立的认识阶段;除了感性认识和理性认识之外,还有没有其他的认识,还值得继续讨论。本文拟就这个问题作一点探讨。
<正> 中国封建社会自唐中叶以后,经济重心南移日渐显著,继至五代两宋,这一南移的行程大体完成,长江以南地区经济发展的水平超越了以黄河流域为主的北方。经济重心的转移,是一个长期而复杂的历史演变过程,在地域概念上也必然存在着一个过渡地区。然而,当今史学界在研究唐代经济发展时,虽有众多的文章专著论述过江淮,但对江淮地域的具体规定,却缺乏一致的理解。这样,势必给唐代经济史的研究带来许多困难和混乱,因此,搞清这个问题,对于深入研究唐代经济及其重心转移的历史过程,无疑具有很大的意义。