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一年一度的全省教师暑期培训如期而至，除了认真完成每个专题讲座后的两个作业外，我总是有种再写点东西的冲动。思之再三，我决定“晒晒”我的想法。
首先，我从心底里极其赞成“大力推进素质教育”的方针。它把多少年来教师、家长、学生以及社会各界梦寐以求的强烈愿望变成了现实；它让中国的学生也像外国的孩子一样，真正地在展示自己方面“过把瘾”，真正体验一下“张扬个性”的滋味；它让中国的教育挣脱了传统束缚的羁绊，迎来了明媚的春天。
这些年来，我国经济领域改革大刀阔斧，经济建设成就非凡，人民生活水平空前提高，呈现出国家兴旺发达，人民安居乐业的盛世局面。与此同时，教育领域的改革也在不断深化和推进，教育成绩更是硕果累累，教育理念逐步完善，科学技术日臻成熟，各个领域人才辈出，因此，我国与国外教育的交流也越来越频繁，越来越深入，交流成果也是世人共睹，这一切皆源于教育领域史无前例的改革。素质教育就是其中的一项，它像催化剂，催生了崭新的教育理念，催生了一批拥有新理念的优秀教师，催生了一批因教育新理念而收益的真正全面发展的社会主义建设者和接班人。它像一阵和着清新气息的细雨，刷新了这个尘埃遍布的世界，让所有的人感到耳目一新，精神焕发，信心倍增。
作为教育大省，山东理应走在教育改革的前列，勇敢地迈出一大步。教育的全民化、世界化，迫使我们要做出这样的选择，教育改革势在必行。不改革，教育就没有出路；不改革，教师就不会“换脑筋”，学生的潜能就不会得到充分的挖掘，全面发展也只是纸上谈兵；不改革，国家就会闭塞、落后，“落后就要挨打”。一百六十年前西方人用先进的技术和理念打开了中国落后、闭塞的大门，使当时国人闭关锁国、自以为是的传统观念暴露无疑，一百六十年后的今天我们强大的国力和日益提升的国际地位令曾经不可一世的侵略者们刮目相看，瞠目结舌。
说到这里，我想起了《周易·系辞下》中的一句话：“穷则思变，变则通，通则久。”古人尚且明白变革、改革的道理，认为只有改革，才能进步，才能发展，而况今人乎？戊戌变法虽惨遭失败，但它为后人改革提供了极好的借鉴，使后人认识到“穷则思变，变则通，通则久”的道理。
在教育领域，其实孔子在数千年前就已经提出了极其超前的教育理念。比如：“因材施教”，其实就是主张教师应该尊重学生个性的差异并以此来变换教学方法；“温故而知新”，其实就是要求我们要在温习已有知识的基础上学习新的知识，这正是新课改教学呈现中“在已有知识的基础上呈现新知识”的要求；“三人行必有我师焉”，其实就是让我们要学会学习别人的长处，弥补自己的不足；“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是在告诫我们要活学活用，要做到理论与实践相结合，其实也是研究性学习的理论精华；“吾日三省吾身”，就是在教育我们要在学习和工作中经常自我反省，总结经验和教训，把工作做得更好，这也正是新课改中对教师“做教学反省，做教育叙事”的要求啊！
数千年前古人就有了如此先进的教育理念，如今我们还有什么理由不去学习和发展呢？如此难得的教育资源为何不加以开发和利用呢？
的确，如今的形势向我们提出了严峻的挑战，我们每个人都应该有强烈的危机感，树立改革意识；都应该以最快的速度和端正的心态加入改革的行列，沐浴改革的春风，在改革中不断完善自我。只有这样，我们才不会落在素质教育这支大军之后，我们才能在素质教育的大潮中劈波斩浪，真真正正地当一回弄潮儿！
然而，我们也不要惊慌失措，只要我们肯动脑筋，我们就会有办法。正如一位老师在《课时短了，办法多了》的作业中说的“在课堂教学过程中不断提高自己大胆取舍教材、整合教材的能力。课堂教学中，必须把精讲点拨贯穿始终。如果还像以前那样，‘讲’字满天飞，‘学堂’成了‘讲堂’，什么自主，什么合作，什么探究，统统抛掷脑后，即便是给老师们每周10节课，老师们也完不成教学任务，更不用说提高学生的能力了”。
同时，只要我们认真学习领会和坚决贯彻党的教育方针，我们就会变得从容自如，就会变得游刃有余。但一个重要的前提是要真正地做到“因材施教”。也就像另一位老师在一次题为《红了樱桃，绿了芭蕉》的作业中所说“尊重学生的自主性，使学生焕发生命活力，是引导学生有效学习，提高课堂教学效率的核心理念。在新课程改革或者说素质教育改革的今天，必须把它放在突出地位，无论环境、背景如何变化，尊重学生自主性不能变。用一个诗句来表达这个意思就是：咬定青山不放松，任尔东西南北风。尊重学生的自主性，就是把教学的重心从‘教’转移到‘学’上来，从传授知识转移到发展智力、培养能力上来，调动学生的积极性，激发求知的欲望，培养学生学好语文的兴趣，力求把教师的教学的过程转换为学生学习的结果；同时教师要为学生提供特定的学习情景，创设理想的适合学生自主发展的学习环境，激发学生的创新思维”。这就是“换脑筋”，这就是想办法。如果每一位教育工作者都能开动脑筋，素质教育这面大旗就会迎风飘展，就会将中国教育引向世界教育之巅。
要做到这一点，我们依然要回到文章的主题：教育要变法，变则通，通则久。教育更要与时俱进，要在不断变革中求生存，求发展，这样我们的教育之路才会畅通无阻，教育事业才会长长久久，中国教育之树才会长青万古，才会硕果累累。每位教育工作者必须时刻拥有先进的教学教育理念，因为先进的教学教育理念会带来先进的知识，先进的知识会转化为先进的生产力，先进的生产力会极大地提升我国的综合国力，这样，我们中华民族才会立于世界民族之林，我们国人的形象才会更加高大——“夷人须仰视才见”。
首先，我从心底里极其赞成“大力推进素质教育”的方针。它把多少年来教师、家长、学生以及社会各界梦寐以求的强烈愿望变成了现实；它让中国的学生也像外国的孩子一样，真正地在展示自己方面“过把瘾”，真正体验一下“张扬个性”的滋味；它让中国的教育挣脱了传统束缚的羁绊，迎来了明媚的春天。
这些年来，我国经济领域改革大刀阔斧，经济建设成就非凡，人民生活水平空前提高，呈现出国家兴旺发达，人民安居乐业的盛世局面。与此同时，教育领域的改革也在不断深化和推进，教育成绩更是硕果累累，教育理念逐步完善，科学技术日臻成熟，各个领域人才辈出，因此，我国与国外教育的交流也越来越频繁，越来越深入，交流成果也是世人共睹，这一切皆源于教育领域史无前例的改革。素质教育就是其中的一项，它像催化剂，催生了崭新的教育理念，催生了一批拥有新理念的优秀教师，催生了一批因教育新理念而收益的真正全面发展的社会主义建设者和接班人。它像一阵和着清新气息的细雨，刷新了这个尘埃遍布的世界，让所有的人感到耳目一新，精神焕发，信心倍增。
作为教育大省，山东理应走在教育改革的前列，勇敢地迈出一大步。教育的全民化、世界化，迫使我们要做出这样的选择，教育改革势在必行。不改革，教育就没有出路；不改革，教师就不会“换脑筋”，学生的潜能就不会得到充分的挖掘，全面发展也只是纸上谈兵；不改革，国家就会闭塞、落后，“落后就要挨打”。一百六十年前西方人用先进的技术和理念打开了中国落后、闭塞的大门，使当时国人闭关锁国、自以为是的传统观念暴露无疑，一百六十年后的今天我们强大的国力和日益提升的国际地位令曾经不可一世的侵略者们刮目相看，瞠目结舌。
说到这里，我想起了《周易·系辞下》中的一句话：“穷则思变，变则通，通则久。”古人尚且明白变革、改革的道理，认为只有改革，才能进步，才能发展，而况今人乎？戊戌变法虽惨遭失败，但它为后人改革提供了极好的借鉴，使后人认识到“穷则思变，变则通，通则久”的道理。
在教育领域，其实孔子在数千年前就已经提出了极其超前的教育理念。比如：“因材施教”，其实就是主张教师应该尊重学生个性的差异并以此来变换教学方法；“温故而知新”，其实就是要求我们要在温习已有知识的基础上学习新的知识，这正是新课改教学呈现中“在已有知识的基础上呈现新知识”的要求；“三人行必有我师焉”，其实就是让我们要学会学习别人的长处，弥补自己的不足；“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是在告诫我们要活学活用，要做到理论与实践相结合，其实也是研究性学习的理论精华；“吾日三省吾身”，就是在教育我们要在学习和工作中经常自我反省，总结经验和教训，把工作做得更好，这也正是新课改中对教师“做教学反省，做教育叙事”的要求啊！
数千年前古人就有了如此先进的教育理念，如今我们还有什么理由不去学习和发展呢？如此难得的教育资源为何不加以开发和利用呢？
的确，如今的形势向我们提出了严峻的挑战，我们每个人都应该有强烈的危机感，树立改革意识；都应该以最快的速度和端正的心态加入改革的行列，沐浴改革的春风，在改革中不断完善自我。只有这样，我们才不会落在素质教育这支大军之后，我们才能在素质教育的大潮中劈波斩浪，真真正正地当一回弄潮儿！
然而，我们也不要惊慌失措，只要我们肯动脑筋，我们就会有办法。正如一位老师在《课时短了，办法多了》的作业中说的“在课堂教学过程中不断提高自己大胆取舍教材、整合教材的能力。课堂教学中，必须把精讲点拨贯穿始终。如果还像以前那样，‘讲’字满天飞，‘学堂’成了‘讲堂’，什么自主，什么合作，什么探究，统统抛掷脑后，即便是给老师们每周10节课，老师们也完不成教学任务，更不用说提高学生的能力了”。
同时，只要我们认真学习领会和坚决贯彻党的教育方针，我们就会变得从容自如，就会变得游刃有余。但一个重要的前提是要真正地做到“因材施教”。也就像另一位老师在一次题为《红了樱桃，绿了芭蕉》的作业中所说“尊重学生的自主性，使学生焕发生命活力，是引导学生有效学习，提高课堂教学效率的核心理念。在新课程改革或者说素质教育改革的今天，必须把它放在突出地位，无论环境、背景如何变化，尊重学生自主性不能变。用一个诗句来表达这个意思就是：咬定青山不放松，任尔东西南北风。尊重学生的自主性，就是把教学的重心从‘教’转移到‘学’上来，从传授知识转移到发展智力、培养能力上来，调动学生的积极性，激发求知的欲望，培养学生学好语文的兴趣，力求把教师的教学的过程转换为学生学习的结果；同时教师要为学生提供特定的学习情景，创设理想的适合学生自主发展的学习环境，激发学生的创新思维”。这就是“换脑筋”，这就是想办法。如果每一位教育工作者都能开动脑筋，素质教育这面大旗就会迎风飘展，就会将中国教育引向世界教育之巅。
要做到这一点，我们依然要回到文章的主题：教育要变法，变则通，通则久。教育更要与时俱进，要在不断变革中求生存，求发展，这样我们的教育之路才会畅通无阻，教育事业才会长长久久，中国教育之树才会长青万古，才会硕果累累。每位教育工作者必须时刻拥有先进的教学教育理念，因为先进的教学教育理念会带来先进的知识，先进的知识会转化为先进的生产力，先进的生产力会极大地提升我国的综合国力，这样，我们中华民族才会立于世界民族之林，我们国人的形象才会更加高大——“夷人须仰视才见”。