论文部分内容阅读
【摘要】当前逐渐进入全球化时代，英语在人们的生活中越来越重要，新课改明确提出将基础教育阶段的英语放在重要位置，在教学过程中要重视激发和培养学生的学习兴趣，奠定良好的英语基础。而今天的小学英语教学更加注重素质教育，不仅要求学生具有较强的英语学习能力，更要提高学生的英语应用能力。
【关键词】小学英语;游戏化;英语教学;教学策略;趣味性
【作者简介】陈晓红，江苏省宿迁市泗洪育才实验学校小学部。
英语是小学阶段最重要的科目之一，在全球化时代，英语在人们的生活中越来越重要，新课改明确提出将基础教育阶段的英语放在重要位置，在教学过程中要重视激发和培养学生的学习兴趣，奠定良好的英语基础。而今天的小学英语教学更加注重素质教育，不仅要求学生具有较强的英语学习能力，更要提高学生的英语应用能力。所以，当前在小学教学过程中一定要采用符合小学生生理和心理特点的教学方式，应用游戏教学法解放儿童的天性，搭建儿童学习英语和游戏之间的桥梁，提高英语教学的质量和效率。
一、角色扮演游戏应用于英语教学
在当前的小学课程中，英语已经与语文、数学并列为最主要的必修课之一。改革开放以来，我国逐渐重视英语教育，但是当前的英语教育现状仍然不佳，很多学生在学习英语时常常表示内容枯燥、提不起兴趣，尤其是我们生在中国这样的汉语大环境内，学习英语难度更大了。在这样的教学模式下，学生很大程度是通过被动的学习，这与新课标实际要求的学生主动学习相距甚远。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中可以应用有序教学法，通过角色游戏化教学，让学生发挥自主性。小学阶段的学生天性好动爱玩，具有较高的模仿力，教师可以抓住幼儿这一特征，通过角色扮演让学生更好地体会英语课文当中的内容，应用更加寓教于乐的角色游戏教学法释放学生的天性，让学生在更加轻松愉悦的学习状态下掌握英语知识，背会英语单词。通过角色扮演给学生展示自己的舞台，让他们在角色扮演中进行口语锻炼，更好地在英语语言情境中对英语知识进行理解和应用。角色游戏化教学方法更符合当前小学生的学习特点，使学生通过相互配合、相互合作、增强团体意识，增进与其他学生的情感交流。教师可以通过本堂课的教学内容，安排多种有趣味性的英语短句，例如：在五年级下册Unit1 what’s your favorite season当中，教师可以让学生前后四个人组成小组，通过交流和对话互相询问你最喜欢的季节并说出原因。很多学生说，I love summer，because I love swimming and summer is the best time for swimming.Do you like summer？可以通过相互提问，相互交流的方式来了解每个人最喜欢的季节，并说出原因。还有的同学会说，I love winter because I can make a snowman. 小组同学在互相交流和互相沟通中更能够发现彼此之间的喜好，通过英语对话了解学生们的喜好，还能够增强彼此的了解，锻炼英语口语。此外，在学习happy Chinese new year时，我们能够了解中国传统新年的习俗，这样让学生们可以一个扮演中国人，另一个扮演外国留学生，通过英语由“中国人”向“外国朋友”介绍中国传统节日的习俗，可以在这样的氛围中开展对话。例如，In China，New year we eat Dumplings. How about you
【关键词】小学英语;游戏化;英语教学;教学策略;趣味性
【作者简介】陈晓红，江苏省宿迁市泗洪育才实验学校小学部。
英语是小学阶段最重要的科目之一，在全球化时代，英语在人们的生活中越来越重要，新课改明确提出将基础教育阶段的英语放在重要位置，在教学过程中要重视激发和培养学生的学习兴趣，奠定良好的英语基础。而今天的小学英语教学更加注重素质教育，不仅要求学生具有较强的英语学习能力，更要提高学生的英语应用能力。所以，当前在小学教学过程中一定要采用符合小学生生理和心理特点的教学方式，应用游戏教学法解放儿童的天性，搭建儿童学习英语和游戏之间的桥梁，提高英语教学的质量和效率。
一、角色扮演游戏应用于英语教学
在当前的小学课程中，英语已经与语文、数学并列为最主要的必修课之一。改革开放以来，我国逐渐重视英语教育，但是当前的英语教育现状仍然不佳，很多学生在学习英语时常常表示内容枯燥、提不起兴趣，尤其是我们生在中国这样的汉语大环境内，学习英语难度更大了。在这样的教学模式下，学生很大程度是通过被动的学习，这与新课标实际要求的学生主动学习相距甚远。兴趣是最好的老师，教师在教学过程中可以应用有序教学法，通过角色游戏化教学，让学生发挥自主性。小学阶段的学生天性好动爱玩，具有较高的模仿力，教师可以抓住幼儿这一特征，通过角色扮演让学生更好地体会英语课文当中的内容，应用更加寓教于乐的角色游戏教学法释放学生的天性，让学生在更加轻松愉悦的学习状态下掌握英语知识，背会英语单词。通过角色扮演给学生展示自己的舞台，让他们在角色扮演中进行口语锻炼，更好地在英语语言情境中对英语知识进行理解和应用。角色游戏化教学方法更符合当前小学生的学习特点，使学生通过相互配合、相互合作、增强团体意识，增进与其他学生的情感交流。教师可以通过本堂课的教学内容，安排多种有趣味性的英语短句，例如：在五年级下册Unit1 what’s your favorite season当中，教师可以让学生前后四个人组成小组，通过交流和对话互相询问你最喜欢的季节并说出原因。很多学生说，I love summer，because I love swimming and summer is the best time for swimming.Do you like summer？可以通过相互提问，相互交流的方式来了解每个人最喜欢的季节，并说出原因。还有的同学会说，I love winter because I can make a snowman. 小组同学在互相交流和互相沟通中更能够发现彼此之间的喜好，通过英语对话了解学生们的喜好，还能够增强彼此的了解，锻炼英语口语。此外，在学习happy Chinese new year时，我们能够了解中国传统新年的习俗，这样让学生们可以一个扮演中国人，另一个扮演外国留学生，通过英语由“中国人”向“外国朋友”介绍中国传统节日的习俗，可以在这样的氛围中开展对话。例如，In China，New year we eat Dumplings. How about you