论文部分内容阅读
高中生正处于身心发育的重要时期,同时也面临人生发展的重要十字路口。由于身处的时代环境已经发生了很大变化,当下的高中学生相较于以往的孩子来说,自尊心更强,更渴望得到他人的肯定和激励。建立和完善高中语文课堂自主激励评价体系,对于高中语文课堂教学中强调素质教育、激发高中学生语文学习兴趣、提升高中生语文学习成绩而言具有现实意义和实践价值。文章在此背景下,针对高中语文课堂自主激励评价进行了分析和探讨。