【摘 要】
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本文阐述了当前我国高校生物科学类教学的主要模式,即主要沿用传统的讲授法即以授课为基础的学习（lecturebased learning,LBL）方法,已远不能适应生命科学高速发展,对创新型和多
【基金项目】
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国家重点特色专业建设点项目“生物科学”,江西省重点特色专业点项目：“水产养殖”,江西省教改重点项目“探究性教学在生物科学类人才培养模式改革与创新中的作用研究”
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本文阐述了当前我国高校生物科学类教学的主要模式,即主要沿用传统的讲授法即以授课为基础的学习（lecturebased learning,LBL）方法,已远不能适应生命科学高速发展,对创新型和多元化的人才培养形成不利。以问题为基础的学习法（problem based learning,PBL）提出后,在生物科学类多元化和创新型人才培养中的地位和作用日趋得到重视。全文分析了以LBL、PBL和自主探究型教学与网络教学的互补性与有机结合,从多元化和创新型生物科学类人才培养目标出发,认为多种教学模式并行才适合我国国
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