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幼小衔接就是幼儿在结束了幼儿园生活，进入小学一年级，接受正规系统的的小学教育的初期阶段，这个阶段是幼儿发展的一个较大转折期。小学教育不同于幼儿园的教育，孩子在幼儿园接受的教育是启蒙状态的基础教育，是小学教育的基石。幼小衔接恰恰是幼儿园教育过渡到小学教育转折过程，这是儿童成长过程的一个重大转折。这个转折阶段在人类整个逻辑思维形成和使用过程中，必须经历的三次环境转换的第二次重要转换期。幼小衔接的重要性由此可见，研究这一转折的意义重大。
根据《幼儿园工作规程》，要做好幼儿园和小学的密切联系，紧密配合，确保幼儿从幼儿园到小学阶段的无缝衔接。在这同时，幼儿园及小学要积极发动家长，配合教育部门做好孩子的幼小衔接工作。
一、做好幼小衔接工作的重要性
幼儿园教育主要是以德育、智育、美育、体育等为主，开展手工、音乐、舞蹈及各种游戏为主的教育样式，而小学教育主要开展的是以课堂教学为主要形式，以课业和知识的学习为主的教育。两者间不同的教育方式，儿童身心各方面都需要调整，并且是短期内就要适应。这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。幼小衔接不当会造成孩子身体、心理等产生不良反应，甚至产生种种问题。身体、心理上的不良反应表现在，食欲渐渐变差，明显看出身心疲惫，甚至会产生自卑、厌学等恶劣情况。另外，社会适应性方面表现出不愿意跟人说话，见人躲闪，逐渐走向孤僻。类似问题的出现，对孩子未来有很大影响，足以显示出做好幼小衔接重要性。
二、如何做好幼小衔接
既然幼小衔接这个转折过渡期如此重要，不能忽视，那么作为老师、家长应该怎么做，才能助力孩子尽快适应小学初段的生活，实现从幼儿园到小学生活的平稳过渡？
1、多给孩子鼓励，激发他们对小学生活的向往之情
其实，幼儿园的孩子们内心对于小学是非常向往的，老师和家长发现这个苗头，要趁热打铁，及时鼓励孩子，时不时地说一些身边小学生事情，讲一讲学校里的故事。让孩子满心期待早日成为一名小学生。
小学与幼儿园也可以聯合，在恰当的时机，开放学校，组织幼儿园的家长带孩子参观小学的校园，进入班级、进入餐厅，可以与小学低年级小学生互动一下。通过逛逛，走走，看看，孩子提前感受和熟悉了小学的校园和氛围，对幼儿的心理产生良好的激励作用。
2、抓好习惯养成教育，提高自理能力
众所周知，孩子在幼儿园里，老师整天都跟着，照顾孩子吃饭、睡觉、穿衣、装文具等等。小学生活，需要孩子有基本的生活自理能力，鞋带开了自己系，大小便自己上厕所，文具乱了自己整理。孩子们的主要任务变成了学习，学校纪律需要遵守，学生的心理压力倍增。
这就要求我们的家长，在平时的日常生活中，要逐步培养孩子做些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己系鞋带，自己洗脸洗脚，自己整理玩具等等，不要溺宠孩子。孩子在生活中碰到一些小坎，家长要做好引导，不要急于帮孩子解决，让他们先想办法去试试看。另外，家长也可以自创家庭小规则、定几条奖罚制度，这对于培养孩子的自控能力，培养孩子良好的习惯，大有裨益。
3、引导培养孩子与人交往的能力
与幼儿园相比较，学生的小学生活应该更加独立，自主和多变是主要元素，引导培养孩子与人交往的能力，有助于孩子顺利展开新的小学生活，意义重大。
那么，如何培养孩子与人交往的能力呢？逛商场、走亲戚，会同学等等场合，家长们都可以带孩子去，多和陌生人见面，多和熟人交流，有助于消除孩子对陌生人的畏怯心理，提高幼儿与人交往的能力。当然，作为家长平时可以多跟跟孩子分享趣闻轶事，引导孩子逐步学会和别人，分享自己的观点，分享自己的玩具，分享自己的零食。当然，家长允许孩子把亲密的小伙伴约到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴，也是非常不错的方法。
4、幼儿园、学校、家庭、社区的配合
许多教育工作者通过研究发现，幼小衔接问题不是单靠哪一方面能完全解决的，必须加强幼儿园、学校、家庭、社区的配合。这是目前我们很难做到的一点，幼儿园在与小学普遍缺乏沟通，幼儿园与学校的交集仅仅限于幼儿园大班学生，幼升初报名这一环节。
当然，幼小衔接工作单靠幼儿园或小学的力量是不够的，幼儿园、学校、家庭、社区必须要紧密配合，形成合力，共同做好幼小衔接工作。家长方面，要及早转变观念，按新大纲要求，幼儿园是以游戏等作为基本活动的，不能进行小学课程的提前学习，家长要配合幼儿园、小学的幼小衔接工作能进行下去。
家长要尽快接受正确的的教育观念，知晓幼儿园的具体任务，共同参与到幼小衔接工作中。在幼儿园阶段就积极与教师携手，培养孩子良好的行为习惯、学习习惯。幼儿园的孩子欣赏、崇拜甚至模仿自己的老师，常常学老师的样子教别人，这是非常有利的契机。家长要及时表扬孩子的做法，鼓励孩子，幼儿就会极大地激发学习潜力。家长恰如其分地引导，会叫孩子在学习方面更欣赏老师，更加愿意支持老师，更喜欢自己的老师，进而爱上学习，从而潜移默化中养成学习的好习惯。
家长是孩子的第一任老师。家长在孩子面前的言行直接影响孩子的发育发展。作为一个优秀的家长，在幼儿面前一定注意自己的举止言谈。就学习方面，家长自己要爱学习，常看书，一定时刻检查自己的习惯是否有带动作用。家长只有展现给孩子积极学习的一面，才能带动孩子的学习，身教胜于说教。
安全高于一切。在小学，老师很难做到全程陪伴学生。培养小孩子的安全意识很重要，这样就需要家长配合老师，对孩子进行安全教育，要孩子知道什么能做，什么不能做。
孩子从幼儿园到了小学这个新环境，开始会觉得茫然无助。有可能会大哭，我们家长要和老师一道，耐心安慰孩子，鼓励孩子去适应新环境。孩子勇敢的进入新环境很快就能熟悉新同学，喜欢上新老师。
幼小衔接，不仅仅是幼儿园、学校的的工作，更是广大家长更应该关注事情。只有幼小衔接工作做得好，我们在教育孩子方面，才能少走许多弯路。对幼儿的教育离不开全社会支持，更要加强与社区的沟通、合作，使社会中各种力量都达成共识，共同配合，众志成城，做好衔接工作。
根据《幼儿园工作规程》，要做好幼儿园和小学的密切联系，紧密配合，确保幼儿从幼儿园到小学阶段的无缝衔接。在这同时，幼儿园及小学要积极发动家长，配合教育部门做好孩子的幼小衔接工作。
一、做好幼小衔接工作的重要性
幼儿园教育主要是以德育、智育、美育、体育等为主，开展手工、音乐、舞蹈及各种游戏为主的教育样式，而小学教育主要开展的是以课堂教学为主要形式，以课业和知识的学习为主的教育。两者间不同的教育方式，儿童身心各方面都需要调整，并且是短期内就要适应。这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。幼小衔接不当会造成孩子身体、心理等产生不良反应，甚至产生种种问题。身体、心理上的不良反应表现在，食欲渐渐变差，明显看出身心疲惫，甚至会产生自卑、厌学等恶劣情况。另外，社会适应性方面表现出不愿意跟人说话，见人躲闪，逐渐走向孤僻。类似问题的出现，对孩子未来有很大影响，足以显示出做好幼小衔接重要性。
二、如何做好幼小衔接
既然幼小衔接这个转折过渡期如此重要，不能忽视，那么作为老师、家长应该怎么做，才能助力孩子尽快适应小学初段的生活，实现从幼儿园到小学生活的平稳过渡？
1、多给孩子鼓励，激发他们对小学生活的向往之情
其实，幼儿园的孩子们内心对于小学是非常向往的，老师和家长发现这个苗头，要趁热打铁，及时鼓励孩子，时不时地说一些身边小学生事情，讲一讲学校里的故事。让孩子满心期待早日成为一名小学生。
小学与幼儿园也可以聯合，在恰当的时机，开放学校，组织幼儿园的家长带孩子参观小学的校园，进入班级、进入餐厅，可以与小学低年级小学生互动一下。通过逛逛，走走，看看，孩子提前感受和熟悉了小学的校园和氛围，对幼儿的心理产生良好的激励作用。
2、抓好习惯养成教育，提高自理能力
众所周知，孩子在幼儿园里，老师整天都跟着，照顾孩子吃饭、睡觉、穿衣、装文具等等。小学生活，需要孩子有基本的生活自理能力，鞋带开了自己系，大小便自己上厕所，文具乱了自己整理。孩子们的主要任务变成了学习，学校纪律需要遵守，学生的心理压力倍增。
这就要求我们的家长，在平时的日常生活中，要逐步培养孩子做些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己系鞋带，自己洗脸洗脚，自己整理玩具等等，不要溺宠孩子。孩子在生活中碰到一些小坎，家长要做好引导，不要急于帮孩子解决，让他们先想办法去试试看。另外，家长也可以自创家庭小规则、定几条奖罚制度，这对于培养孩子的自控能力，培养孩子良好的习惯，大有裨益。
3、引导培养孩子与人交往的能力
与幼儿园相比较，学生的小学生活应该更加独立，自主和多变是主要元素，引导培养孩子与人交往的能力，有助于孩子顺利展开新的小学生活，意义重大。
那么，如何培养孩子与人交往的能力呢？逛商场、走亲戚，会同学等等场合，家长们都可以带孩子去，多和陌生人见面，多和熟人交流，有助于消除孩子对陌生人的畏怯心理，提高幼儿与人交往的能力。当然，作为家长平时可以多跟跟孩子分享趣闻轶事，引导孩子逐步学会和别人，分享自己的观点，分享自己的玩具，分享自己的零食。当然，家长允许孩子把亲密的小伙伴约到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴，也是非常不错的方法。
4、幼儿园、学校、家庭、社区的配合
许多教育工作者通过研究发现，幼小衔接问题不是单靠哪一方面能完全解决的，必须加强幼儿园、学校、家庭、社区的配合。这是目前我们很难做到的一点，幼儿园在与小学普遍缺乏沟通，幼儿园与学校的交集仅仅限于幼儿园大班学生，幼升初报名这一环节。
当然，幼小衔接工作单靠幼儿园或小学的力量是不够的，幼儿园、学校、家庭、社区必须要紧密配合，形成合力，共同做好幼小衔接工作。家长方面，要及早转变观念，按新大纲要求，幼儿园是以游戏等作为基本活动的，不能进行小学课程的提前学习，家长要配合幼儿园、小学的幼小衔接工作能进行下去。
家长要尽快接受正确的的教育观念，知晓幼儿园的具体任务，共同参与到幼小衔接工作中。在幼儿园阶段就积极与教师携手，培养孩子良好的行为习惯、学习习惯。幼儿园的孩子欣赏、崇拜甚至模仿自己的老师，常常学老师的样子教别人，这是非常有利的契机。家长要及时表扬孩子的做法，鼓励孩子，幼儿就会极大地激发学习潜力。家长恰如其分地引导，会叫孩子在学习方面更欣赏老师，更加愿意支持老师，更喜欢自己的老师，进而爱上学习，从而潜移默化中养成学习的好习惯。
家长是孩子的第一任老师。家长在孩子面前的言行直接影响孩子的发育发展。作为一个优秀的家长，在幼儿面前一定注意自己的举止言谈。就学习方面，家长自己要爱学习，常看书，一定时刻检查自己的习惯是否有带动作用。家长只有展现给孩子积极学习的一面，才能带动孩子的学习，身教胜于说教。
安全高于一切。在小学，老师很难做到全程陪伴学生。培养小孩子的安全意识很重要，这样就需要家长配合老师，对孩子进行安全教育，要孩子知道什么能做，什么不能做。
孩子从幼儿园到了小学这个新环境，开始会觉得茫然无助。有可能会大哭，我们家长要和老师一道，耐心安慰孩子，鼓励孩子去适应新环境。孩子勇敢的进入新环境很快就能熟悉新同学，喜欢上新老师。
幼小衔接，不仅仅是幼儿园、学校的的工作，更是广大家长更应该关注事情。只有幼小衔接工作做得好，我们在教育孩子方面，才能少走许多弯路。对幼儿的教育离不开全社会支持，更要加强与社区的沟通、合作，使社会中各种力量都达成共识，共同配合，众志成城，做好衔接工作。