朱虹璇：一位17岁的女孩儿，高考前是南康中学高三文科实验班学生，高考分数663分，语文138分，数学144分，英语142分，文综239分。作为本刊的读者和作者，2007年江西高考文科状元朱虹璇，博览群书，知识与才艺兼备，思维敏捷，文笔精美。本刊今年第3期刊登了她的作品《颜色》后，因其丰富的想象、柔美的词句和细腻的情感，立刻引起读者的广泛好评。学习心得：学习没有什么技巧和捷径，多向别人学习，多看课外书籍，增加自己的知识面；复习重点放在课本上，上课时一定要提前预习，制订好学习计划；做题目求精不求多，善于把自己所做的答案与标准答案相对比，找出问题，深入地探究问题。
　　
　　优秀文章
　　
　　语文，心中的一泓清泉
　　□朱虹璇
　　人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许
　　——题记
　　
　　贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。
　　语文，是无处不在的。
　　“杏花疏影里，吹笛到天明”，你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲”，在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。
　　“绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏”，桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。
　　语文，是动人心魄的。
　　霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个既繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。
　　塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅”，舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于《胡笳十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。
　　语文，是催人奋进的。
　　我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执著，在语文中彰显。
　　我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只要认真向前，朝着目标前行。
　　语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。
　　浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩……
　　
　　点评
　　
　　这是朱虹璇的高考作文，开始阅卷老师给出58分，后经过阅卷组专家共同阅读，最后判为满分作文。文章确实无可挑剔。扣题恰当准确，立意明确显豁，题记醒目显旨。三块式的结构，不仅层次清楚，而且还构成一种自然的文意递进关系。引语丰赡，记忆牢固；阅读丰富，感悟深刻。语言不仅顺畅优美精彩，而且大气、老到。开篇的“小池”与结尾的“泉流”扣合自然，首尾呼应，浑然天成。真不愧为状元之文也。（李弗不）
　　
　　青春颜色
　　□朱虹璇
　　闭目奔驰过落日金黄的原野
　　苍翠抑或黯淡
　　我们一直跋涉
　　透明的泪水有一天
　　沾上加勒比海纯粹的蓝
　　划过脸颊的
　　晕出一片绛紫年轮
　　晚空
　　如心情般浓郁
　　又苍凉
　　鹅黄色的手链与裙摆
　　飞扬在那一片米白的芦苇中
　　唱着胭脂一样柔美的歌
　　
　　拾起粉红色玩具银白框眼镜
　　还有那夹在发黄纸页中
　　写着小字的枫叶
　　凝聚着黑夜如昨
　　所有的斑斓
　　所有的即将平复的创伤
　　
　　青春的颜色
　　我不忍凝视的美丽
　　日日地
　　成长
　　
　　古色风韵
　　□朱虹璇
　　不妨写一回古时的女子。
　　古时的女儿，有着别样的风致；古时的女儿，是一幅幅七彩的丹青。
　　芦花，河流，白雾。
　　撑篙溯流的女子荆钗布裙，沿河而下。河岸是丛生的芦苇，扬起漫天芦花密密麻麻地挠着少女的赤足，哗啦啦的水声伴奏，唱一支采菱的歌。“清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。谁家采菱女，歌声起暮鸥”。此时的女子，定然是淡青色的，宛如初生立水的芰荷，随风微抖的芦苇，碧水青于天的河流，青雾淡淡，女子江南，美若天人。
　　菊丛，落英，旧锄。
　　花谢花开花满天，红销香断有人怜。伤春悲秋、感花悲月的林氏才女，总是让今人折服她的才思与愁情。女子有才无从惊讶，但有才至此，一花一叶皆可和泪吟诗，实是难得。秋风牵断了菊蕊，木锄隔开了人与花，置身于深深浅浅的枯黄中，女子可以抛泪，可以吟唱行将枯落的诗行。枯黄、肃杀的色彩，却偏偏残忍地落在一代奇女的身上。纵然孤标傲世，纵然满纸素怨，依旧隐褪在了枯黄的花丛里，只因黑暗里容不下这一抹枯黄，唯有那淡黄的小笺为你动容。
　　琉璃，绫锦，霓裳。
　　群玉山头，琼瑶月下，几十载的曼妙舞姿退不了一山愤怒的战士；云想衣裳，花羡娇容，一支金钗“咔嚓”地摔落在深深的马蹄印里，君王掩面救不得。白绫三尺，却比一生穿戴过的所有织着鸳鸯织着凤凰织着牡丹的绫缎都要长。要不，怎会缠绕人心那么紧，几千年都扯不断？血溅白练，一生是一点向隅而泣的朱砂。朱砂红，美到富贵，哀到伤心。当年玄宗为她亲手点上那点朱砂时，是否就注定了这一世轰轰烈烈的惊艳？
　　西湖，断桥，纸伞。
　　梦回千次水江南。传说里那是多雨季节，一个游湖，一个避雨，在西湖茫茫的背景里相遇。白娘子，这个名字多有韵味，不像“白蛇”那样坦率得叫人颤栗，又不似“白素贞”那般纯白美好得不染瑕疵。白，心澄澈如月，情皎洁似钩；“娘子”二字，却道尽了人蛇恋的凄楚与甜蜜。寒，但有一种彻骨的美丽。倘若白娘子是个普通的水乡人家小家碧玉，许仙与她倒也能平安无事过一生，只是，中间的平淡苍白抹掉了多少动人的曲折、哀伤的华丽！
　　芦苇青、枯叶黄、朱砂红、西湖白……古时的女子，美得让人心醉，美得让人心疼。当朦胧月色交织在紫檀木的案旁，水晶帘落满神秘的字句，你瞥见古时那千呼万唤始见风韵的斑驳美丽了吗？
　　
　　点评
　　
　　这篇散文将古时女儿比作丹青，而作者写作的手法也如作画，只三两笔，整张纸上便铺满意境。在黑白的背景下，蘸了青黄红白，细细勾勒：淡青的江南女子，枯黄的黛玉，朱红的杨玉环，皎白的白娘子，连同她们的歌声倩影、愁绪才情、惊艳哀绝、甜美凄楚，跃然纸上，使人为之心神暗伤，幽幽长叹。
　　散文的目的在于写情写意，或者说，散文是一种真情真性、至情至性的情感艺术。散文的写作，或用渲染气氛、创造意境的方式来抒情写意，使文章充满诗情画意；或因事写意，以事显情，用真挚感人的语言、让事情本身来显情示意；或寓情于理，情理交融，以饱含情感的语言来抒写对人生世事的评价和判断。而此文却成功地糅合多种写法，通过恰当地引用诗词，化用典故，运用比喻、比拟、排比、对偶、对比、象征等表现手法，写出了真意、写出了美意、写出了情韵。
　　作者驰骋自己丰富的想象，借助精致优美的文字和深厚的写作功底，把古代的女儿写得美感四溢，情味十足，读来回味悠长。
　　（邱文华）