论文部分内容阅读
笔者对一所县属城区的中学初中物理周末作业的情况进行了问卷调查，并结合调查所反映出来的问题提出了一些对策.在初中物理周末作业的布置上，教师考虑既要减轻学生的学业负担，又能提升学生的学业水平，还能培养学生的兴趣和学习积极性，初中物理周末作业的实效性也就落到了实处.
1对初中物理周末作业情况的调查
笔者对初中物理周末作业的情况进行了问卷调查，抽取了九年级120名同学进行无记名问卷调查，其中有效的调查表116份，调查情况汇总.
2调查所反映出来的问题及对策
问题1对“初中物理周末作业重复性题目多吗？”的调查中，有32.8%的学生认为多，67.2%的学生认为不多.可见，我们初中物理周末作业整体质量可以，但也有很多重复性的题目，那么，如何解决物理周末作业重复性题目多的问题呢？
对策笔者认为，重点知识点需要变换形式反复训练，然而，形式变换与重复题目是两个概念，我们要避免题目重复，提倡变换形式的题目.避免重复性题目的方法是严把周末作业的质量关，要责任到人，题目要审查，制定编制题目的知识细目表，根据所列表格进行选题，就会避免大量重复题目的出现.
问题2对“家长能批阅你的物理周末作业吗？”的问题调查中，有44.8%的学生认为家长不能批阅自己的周末作业，达到了将近半数，可见，将物理周末作业批阅交给家长是不会有好的效果的.那么，如何检查初中物理周末作业呢？
对策为了既能减轻家长和教师的负担，又能使激励和评价学生，我们可以将学生每4人分成1组，选物理成绩好、责任心强的学生担任小组长，下周星期日晚自习前统一检查、批阅，当然，教师要提供参考答案，并请小组长负责解答组员的疑难问题，相互提高.
问题3对“你对周末物理作业中的对错知道吗？”的调查中，有18.9%的学生认为不知道，虽然所占比例少于五分之一，但也不能忽视这部分同学，若让他们掉队，就会影响其他学生，使后进生面积更大.如何解决这个问题？
对策教师可以安排学习小组长在下周星期日晚自习前检查，教师提供答案，由学习优秀的学生给学习后进的同学讲解疑难，教师在课堂上安排少量时间解决共同存在的问题.
问题4在对“你能独立完成物理周末作业吗？”的调查中，有23.3%的同学认为不能独立完成物理周末作业，这些同学是需要帮助的，否则，初中物理周末作业对近五分之一的同学是缺乏实效性的，那么，如何帮助这些“学困生”完成物理周末作业呢？
对策圈定这些同学，在班上开展“结对子”帮扶活动，让优等生在周末通过适当的方式和学困生互相沟通，或者让结对子的同学在下周星期日晚自习前互相帮助，力争让那些学困生的疑难问题得以解决.
问题5在对“学生喜欢什么样的物理周末作业？”的调查中，有81%的学生喜欢联系实际的物理周末作业;有72.4%的同学喜欢小制作类的物理周末作业;有47.7%的同学喜欢网络查询的物理周末作业，而我们在这些方面还是很欠缺的，那么，如何安排这些作业呢？
对策凡是周末作业不必千篇一律的“卷子”，可以适当穿插学生喜欢的作业形式，当然，要给学生充足的时间去完成这些作业，对学生的得意之作教师要看在眼里，要表扬、鼓励，巩固他们的兴趣，激发他们的创造性.
问题6在“你认为初中物理周末作业的量几小时做完为合适？”的调查中，约五分之一的学生认为1小时为宜，约五分之三的学生认为2小时为宜，其他答案占五分之一，怎样控制物理周末作业的量呢？
对策初中物理周末作业量的问题应根据题目的特点、难易、形式而定，教师要预先估计，虽然有五分之三的同学认为物理周末作业2小时为宜，但一般而言，从减轻学生课业负担的角度出发，物理周末作业的量要控制在学生能够在1小时内做完为宜，超过2小时的物理周末作业就有些太多，这样的周末作业负面效应很大，应解决杜绝.
问题7在对“你觉得你的物理周末作业整体难度大吗？”的调查中，仍有16.4%的同学认为难度大，在对“你对物理周末作业是否感觉压力大？”的调查中，仍有18.1%的同学认为压力大.这说明我们的初中物理周末作业，仍有部分同学跟不上，有掉队的迹象，若不及时改正，就会有部分学生落后，影响整体学业成绩的提高.
对策我们不要把自己的学生估计太高，学生的学业水平有很大的差异，我们要将自己的学生根据物理学习成绩分为几个层次，对那些物理学习成绩落后的学生，要多鼓励，通过谈话消除他们从学长那里听来的物理难学的念头，树立他们学好物理的自信心，寻找自己学习物理困难的原因，逐步让他们在物理学习上有所进步.在布置周末作业上，可以给这些“后进生”另起“炉灶”，要求放低一些，关心、帮助多一些，这样，这些“后进生”始终不会“掉队”，也有利于整体提高物理学业成绩.
总之，在初中物理周末作业的布置上，既要减轻学生的学业负担，又能提升学生的学业水平，还能培养学生的兴趣和学习积极性，我们的初中物理周末作业的实效性也就落到了实处.
1对初中物理周末作业情况的调查
笔者对初中物理周末作业的情况进行了问卷调查，抽取了九年级120名同学进行无记名问卷调查，其中有效的调查表116份，调查情况汇总.
2调查所反映出来的问题及对策
问题1对“初中物理周末作业重复性题目多吗？”的调查中，有32.8%的学生认为多，67.2%的学生认为不多.可见，我们初中物理周末作业整体质量可以，但也有很多重复性的题目，那么，如何解决物理周末作业重复性题目多的问题呢？
对策笔者认为，重点知识点需要变换形式反复训练，然而，形式变换与重复题目是两个概念，我们要避免题目重复，提倡变换形式的题目.避免重复性题目的方法是严把周末作业的质量关，要责任到人，题目要审查，制定编制题目的知识细目表，根据所列表格进行选题，就会避免大量重复题目的出现.
问题2对“家长能批阅你的物理周末作业吗？”的问题调查中，有44.8%的学生认为家长不能批阅自己的周末作业，达到了将近半数，可见，将物理周末作业批阅交给家长是不会有好的效果的.那么，如何检查初中物理周末作业呢？
对策为了既能减轻家长和教师的负担，又能使激励和评价学生，我们可以将学生每4人分成1组，选物理成绩好、责任心强的学生担任小组长，下周星期日晚自习前统一检查、批阅，当然，教师要提供参考答案，并请小组长负责解答组员的疑难问题，相互提高.
问题3对“你对周末物理作业中的对错知道吗？”的调查中，有18.9%的学生认为不知道，虽然所占比例少于五分之一，但也不能忽视这部分同学，若让他们掉队，就会影响其他学生，使后进生面积更大.如何解决这个问题？
对策教师可以安排学习小组长在下周星期日晚自习前检查，教师提供答案，由学习优秀的学生给学习后进的同学讲解疑难，教师在课堂上安排少量时间解决共同存在的问题.
问题4在对“你能独立完成物理周末作业吗？”的调查中，有23.3%的同学认为不能独立完成物理周末作业，这些同学是需要帮助的，否则，初中物理周末作业对近五分之一的同学是缺乏实效性的，那么，如何帮助这些“学困生”完成物理周末作业呢？
对策圈定这些同学，在班上开展“结对子”帮扶活动，让优等生在周末通过适当的方式和学困生互相沟通，或者让结对子的同学在下周星期日晚自习前互相帮助，力争让那些学困生的疑难问题得以解决.
问题5在对“学生喜欢什么样的物理周末作业？”的调查中，有81%的学生喜欢联系实际的物理周末作业;有72.4%的同学喜欢小制作类的物理周末作业;有47.7%的同学喜欢网络查询的物理周末作业，而我们在这些方面还是很欠缺的，那么，如何安排这些作业呢？
对策凡是周末作业不必千篇一律的“卷子”，可以适当穿插学生喜欢的作业形式，当然，要给学生充足的时间去完成这些作业，对学生的得意之作教师要看在眼里，要表扬、鼓励，巩固他们的兴趣，激发他们的创造性.
问题6在“你认为初中物理周末作业的量几小时做完为合适？”的调查中，约五分之一的学生认为1小时为宜，约五分之三的学生认为2小时为宜，其他答案占五分之一，怎样控制物理周末作业的量呢？
对策初中物理周末作业量的问题应根据题目的特点、难易、形式而定，教师要预先估计，虽然有五分之三的同学认为物理周末作业2小时为宜，但一般而言，从减轻学生课业负担的角度出发，物理周末作业的量要控制在学生能够在1小时内做完为宜，超过2小时的物理周末作业就有些太多，这样的周末作业负面效应很大，应解决杜绝.
问题7在对“你觉得你的物理周末作业整体难度大吗？”的调查中，仍有16.4%的同学认为难度大，在对“你对物理周末作业是否感觉压力大？”的调查中，仍有18.1%的同学认为压力大.这说明我们的初中物理周末作业，仍有部分同学跟不上，有掉队的迹象，若不及时改正，就会有部分学生落后，影响整体学业成绩的提高.
对策我们不要把自己的学生估计太高，学生的学业水平有很大的差异，我们要将自己的学生根据物理学习成绩分为几个层次，对那些物理学习成绩落后的学生，要多鼓励，通过谈话消除他们从学长那里听来的物理难学的念头，树立他们学好物理的自信心，寻找自己学习物理困难的原因，逐步让他们在物理学习上有所进步.在布置周末作业上，可以给这些“后进生”另起“炉灶”，要求放低一些，关心、帮助多一些，这样，这些“后进生”始终不会“掉队”，也有利于整体提高物理学业成绩.
总之，在初中物理周末作业的布置上，既要减轻学生的学业负担，又能提升学生的学业水平，还能培养学生的兴趣和学习积极性，我们的初中物理周末作业的实效性也就落到了实处.