论文部分内容阅读
苏丹萍等（2010）从广东广州、增城、东莞、深圳、惠州、三水、中山等地20个猪场45头腹泻仔猪的直肠、肠系膜淋巴结和粪便中分离出45株大肠杆菌,其中29株有致病性。对这29株大肠杆菌进行药敏试验,结果表明,抑菌作用最强的是先锋霉素V，
广东地区部分猪场大肠杆菌的分离鉴定及药敏试验
【摘 要】
：
苏丹萍等（2010）从广东广州、增城、东莞、深圳、惠州、三水、中山等地20个猪场45头腹泻仔猪的直肠、肠系膜淋巴结和粪便中分离出45株大肠杆菌,其中29株有致病性。对这29株大肠
【出 处】
：
养猪
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
一、教学构想 《小珊迪》一文记叙了主人公小珊迪为了找零钱给顾客不幸被车轧伤，近乎死亡的故事。全文情节一波三折。起伏跌宕，催人泪下。教学中，我想通过抓住重点词句，引导学生朗读，激发学生对小珊迪的同情，体会感知小珊迪的纯洁善良、诚实守信的品质，使学生受到熏陶。 二、教学设计 教学目标 1，知识点：指导学生通过重点字、词、句的理解，了解课文内容，激发对小珊迪的同情，体会感知小珊迪的纯
我国语言文字可谓是奇妙无穷，你可以把一个汉字看成一首诗，看成一幅画，也可以编成一个谜或一句顺口溜。我在识字教学上着重激发学生的学习兴趣，创设了许多生动有趣的识字方法和情境，把学生轻松地带进了识字乐园，处处为他们播下识字的种子。 一、把识字贯穿于学生的生活中 小学低年级的识字教学，应该让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，使他们有学习汉字的热情，感受到汉字的无穷魅力，让课堂充满活力，
藏香猪是我国川、甘、滇、藏等地藏区特有的地方品种猪，以放牧饲养为主，具有耐粗饲、瘦肉率高（52.5%）的特点，因气候、地理环境及放牧饲养等因素，具有独特的生物学价值。以肉质细嫩
语文学科其根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力，后者又主要是作文能力。下面谈谈我近几年在作文教学中指导学生深入观察，挖掘生活，快乐作文的几点做法： 一、立足生活源泉，激发观察兴趣 有许多学生写作时感到无话可说，无事可写。如何改变这种状况，我认为关键是要培养学生观察生活的能力，激发学生生活联想，形成生活积淀，寻找“米”来下锅。苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水
【法新社巴黎6月6日电】科研人员和医务人员今天说,实验表明绿茶中的一种化学成分可以提高唐氏综合征患者的认知能力。他们在英国《柳叶刀·神经学》杂志上发表研究报告
作文内容神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变
城市基础建设的发展与国民经济息息相关,自改革开放以来,城市化进程不断加快,城市基础设施不断完善。基建档案作为重要信息资源,其重要性不言而喻。当下数字化时代对基建档案
【设计理念】本文是一篇历史故事，概括性强，重于说理，疏于记事。在教学中，力求：1．走进教材，缘事悟理。明白一个人完成一件伟大的事件，就足以证明他的伟大。2．超越教材，读人悟情。通过走
语文教材所选编的文章大都是语言文字运用的典范之作，教师应引导学生认真品味其精美的语言，以增强语感。语言之美在于内容与形式的自然结合，并不取决于华丽的辞藻和工巧的句式，一些名篇佳作中朴实无华的语言同样给人以美的享受。那么，在新课程理念下，如何在课堂中引导学生品味语言，从而摸索语言规律，获得言语智慧，得到人文精神的滋养，使我们的语文课充满浓郁的语文味呢? 一、品字里行间的真情实感 《语文课