疫情发生以来，濟南育英中学立足疫情变化的复杂性和教育工作的特殊性，尊重学生健康和学业成长的需求，不断对空中课堂教学策略进行有针对性的调整，持续提升空中课堂教学的适应性。
　　做好年级统筹。学校第一时间制定实施方案，明确目标：转危为机，提升教师应用信息技术开展教育教学的能力和水平，培养学生自主、自学能力，进行自律与诚信教育。以质量、科学、适切为底线指导教学工作;解决“组织、管理、技术”三个关键，筑牢在线授课基础;建构“多元·网络·自主”的学校空中课堂模式，给师生最有力的关爱与激励，形成积极向上的精神面貌和良好的心理状态。
　　做好教学组织。做实“授课”“听课”两个终端，确保网络教学质量。其一，课程设置立体化。为学生定制优质的“网课套餐”，包括疫情防控指导、学科知识学习、居家学法指导、动手实践创作、艺术素养提升、体育健康活动、心理健康教育等。其二，教师指导精准化。基于年级实际，选择适切的教学组织方式，保证全学科、全覆盖。教师做到课前要求明确，课程资料齐全，课上全程跟踪，课后及时了解。其三，微课实施生本化。严格控制微课时长，提高学习效率;自主观看学习资源与网上直播教学相结合;学科微课资源、学科直播课程均提供不同层次的课程，供学生选择。
　　做好学生管理。提前进行空中课堂学习情况摸底，便于班主任精准监管;召开在线班会，将空中课堂的实施方式和各项要求明确传达给每一名学生，使其以积极的心态面对空中课堂学习。
　　“云”端筑梦，靠的是各级教育部门的责任与坚守、广大教师的智慧与情怀、数千家长的理解与支持，空中课堂不悬空，才能让万千学子“云”端逐梦！