【摘 要】
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多声思维训练是高校音乐教育中“视唱练耳教学”的重要组成部分,对培养学生音乐多声思维能力、音乐鉴赏能力以及艺术审美能力具有重要意义。利用民族传统音乐多思维培养方式,
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多声思维训练是高校音乐教育中“视唱练耳教学”的重要组成部分,对培养学生音乐多声思维能力、音乐鉴赏能力以及艺术审美能力具有重要意义。利用民族传统音乐多思维培养方式,可进一步强化学生对民族音乐的理解与掌握,丰富知识内涵。基于此,本文结合笔者教学经验,分析并简要阐述了侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思维对多声思维训练的作用,以供参考。
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