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培养学生自主性语言学习的能力是大学英语教学的最终目标之一。教师在教学中不仅要传授语言知识，更重要的是要传授学习方法和技巧，使学生具备自主语言学习的能力。本文将以建构主义教学设计为载体，采用定量和定性相结合的实证研究方法，对培养学生的英语自主学习能力进行讨论和实证研究。
建构主义教学理论对非英语专业大学生自主性英语学习能力有效性的实证研究
【摘 要】
：
培养学生自主性语言学习的能力是大学英语教学的最终目标之一。教师在教学中不仅要传授语言知识，更重要的是要传授学习方法和技巧，使学生具备自主语言学习的能力。本文将以建构
【机 构】
：
北京协和医学院
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2012年3期
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