发展语言相关论文
《小学语文课程标准》对小学各年段朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”因此,小学各年级的阅读教学都要重视......
教学活动必须有双向的交流,没有交流就无所谓教育影响,也不会发生教与学的转化。师生情感交流在语文教学中具有一定的意义。因此,......
我们淮南市花家湖学校是一所煤矿子弟学校，老师面对的是来自全国各地的学生。由于生源面广，学生学前教育存在很大差别。为了平衡差距......
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德......
摘 要：朗读训练是语文教学中不可缺少的一部分，是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效......
语文教学朗读是十分重要的,那么朗读在中学语文课堂教学中究竟有什么作用呢?本文从以下三个方面加以论述:一、朗读有助于发展学生......
引导学生进行言语实践是阅读教学的主旋律.语文阅读教学,不仅让学生能够“得意”,更需要“得言”.阅读教学中的言语实践重在引领学......
发展语言是语文教学的重要目标,这已经成为广大语文教育工作者的共识;但当前语文教学中对语言的发展普遍存在着几个误区,不同程度......
【摘要】针对低年级小学生好动、好奇、好胜、注意力不能长时间集中等特点，关注他们的学习兴趣，从而不断提高语文素养，成了我们不懈追......
【摘要】：听力障碍孩子由于耳朵失聪，导致了他们的语言发展滞后。大部分学生的日记只是几句简单的语病频出的句子，而且天天都差不多的......
把枯燥无味、抽象、难于理解、难于识记的汉字,变成使学生在轻松愉快的环境中掌握生字,减轻学生负担,培养创新能力,保持孩子们强烈......
低年级的学生,积累的字词不多,生活经验贫乏,但又渴望表达自己的所见、所闻、所想.教师可以因势利导,以识字和朗读为抓手,为语言的......
阅读教学是语文教学的核心,阅读素材是阅读教学的重要载体,也是培养学生阅读能力的关键材料.阅读材料包含了丰富的语言知识,它是学......
[摘要]培养学生的朗读能力是语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。教师有感情地范读可以激发学生对课文的兴趣，促进......
语文教学追求以学生为主体,充分发挥主观能动性,课程标准指出:各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、激发情......
多媒体辅助教学,将文本、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材有计划、有目的地融合在课件中,为小学语文阅读教学注入了新的活力......
摘要：幼儿期是人一生中语言发展的关键期，语言能力的培养必须从幼儿抓起。语言潜能的开发和语言情境的创设应从幼儿园活动人手，教师应......
朗读是语文课堂教学中的重要一环，是学习语言的主要方式，它不仅有助于学生理解文章思想内容，而且能体会到语言背后所蕴含的情思。语文......
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。通过朗读，可以逐步提升学生的阅读品位，提高学生的......
小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用汉字,使学生具有初步的听说读写能力,在日常教学中进行听说读写的训练,加强学生思......
摘 要：低年级识字教学要从发展语言入手，在语言环境中教识字。在课堂教学中结合课程标准的要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，利......
多媒体在语言教学中的合理运用,为幼儿学习语言创设了一个极其美好的视觉、听觉环境,增强了幼儿参与语言训练的积极性,有利于激发......
摘 要：随着新课标的推广与深入，当前的小学语文教學除了要求学生掌握教学大纲的基础知识，还要不断提高语言运用能力，促进思维发展。因......
小学语文教学的目的是使学生具有初步的听说读写的能力；朗读是学习语言的重要途径之一，朗读有助于发展学生的语言，朗读有助于发展学生......
小学语文的传统教学过程中,枯燥的教学方式和抽象无趣的知识内容,不能让学生产生学习兴趣和热情。想象是孩子的天性,也是绘本的特......
【摘 要】 学生害怕写作，不少学生一提起笔就觉得无话可说，无从下手。想究其原因是学生的语言能力没有得到应有的训练和培养。而......
语言是人与人沟通、交流的基本工具，然而幼儿时期又是人一生语言能力快速发展的关键时期。幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思......
小学语文教学应当就是让小学生在言语中生活,也即言语生活教育。让小学生通过言语去发展言语,滋养心声、感受文化,其根本的要义就......
阅读是语言的输入,写作是语言的输出,阅读和写作之间有着密不可分的联系,读写结合,事半功倍,读写分离,事倍功半。教师在设计Read a......
小学语文教学中的朗读训练,既是帮助学生认知语言,培养语文素养的关键一环,更是丰富学生情感、发展思维能力的重要过程。本文从加......
[摘 要]鲁迅先生说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”幼儿大都喜欢角色游戏，角色游戏是幼儿通过对某一角色的模仿，在他......
在初中语文教学中,朗读训练是最容易被忽略的,本文从陶冶情操、发展语言、丰富想象三个方面对朗读的重要性进行了论述,目的就是引......
【摘 要】在小学语文教学中，创设教学情境是发展学生形象思维的有效手段。因此，我们在教学中要精心设计，把学生引入情境，激发学生的形......
《小学语文课程标准》第一学段要求"诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"在低年级的语文......
幼儿是快乐的个体并天性喜欢着快乐的事物。快乐的音乐活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够充分地调动幼儿内在的创造潜力。音乐......
<正>语言文字是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。2011年版《语文新课标》明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用......
2014年5月29日，第三届中国（北京）国际服务贸易交易会语言服务与全球化论坛在北京国家会议中心举行。本次会议由中国翻译协会与总部位......
民间故事是口头语言艺术,具有口耳相传、想象奇特、情节曲折等特点,应关注其文体特点,识体而教,凸显其独特的教学价值。倡导"轻阅......
摘要：在聋校实施创新教育、培养学生的创新精神，开发其创新潜力，提高其创新能力，是聋校深化素质教育的迫切需要，在全面实施素质教育的号......
