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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 伴随着经济的发展、社会的进步，教育受到了社会的广泛关注，在整体教育体系中小学体育发挥着重要的作用，对于小学体育教学来说不仅能够提高学生的身体素质，还能促进学生综合能力的提升。在实际体育教学中培养学生的学习兴趣，能够使学生积极参与到课堂中来，还能为学生奠定终身体育的理念。怎样才能更好培养学生的学习兴趣，是广大教育者值得深思的问题。
关键词 小学体育 学习兴趣 具体措施
在小学体育教学中，对于小学生来说兴趣是最好的老师，同时也是提高老师教学质量的重要手段。作为教育着在实际教学中应该结合学生的实际情况进行教学，在真正意义上进行因材施教，这样不仅能够保证学生学习效率的提高，在很大程度上还能保证老师教学质量的提高。除此之外，老师在实际教学中，应该根据学生的心理特征，进而培养学生的学习兴趣，积极利用灵活的教学方法，进而激发学生的学习兴趣。本文将针对小学体育教学中培养学生的学习兴趣进行探讨。
一、影响学生学习兴趣的重要因素
（一）在体育学习中没有形成正确的认知观念
在实际体育教学中，大多数学生在体育锻炼中缺乏一定的认知，在大体上将体育教学当成一种“玩”的心态对待。在实际体育教学中，都是一些比较规范的内容，例如一些队列等，在教学内容上较为单一，进而不能在真正意义上激发学生的学习兴趣，在理想和现实中存在着一定的差距，使学生不能积极参与到课堂中来，对提升老师教学质量来说具有一定的阻碍作用。
（二）在实际教学中缺少一定的主观能动性
在体育课与大众体育相比存在着较大的差异，在一定意义上来讲，体育课是一个教育的过程，是一个长期的过程，在整体上围绕着“怎样教”以及“教什么”為主，在大体上具有一定的计划性。在实际教学中大多数老师还是遵循着以自身为主体，在课堂中没有存在着师生互动的这种现象发生，这样的教学方式在很大程度上让学生受到体育教学的强制性，而自身缺少一定的主观能动性，最终在实际学习中会产生厌倦的感觉。
（三）没有在整体上尊重学生的个体差异
在体育教学中，大多数学生在自身身体素质上以及接受知识能力上存在着一定的差异，所以老师在实际教学中也经常会遇到一些体质较差或者是体育基础较弱的学生，在实际学习中，不能跟上老师的教学进程，最终达不到相关的教学要求。所以，在体育学习中一些学生经常会产生自卑的心理，最终对体育学习失去一定的学习兴趣。在小学体育教学中，作为教育者自身对学生的态度，会对学生造成较大的影响，所以，教育者应该增强自身的文化底蕴，这样不仅能够拓展学生的文化储备，还能在一定意义上增强学生的综合能力。
二、针对这种情况提出的解决措施
（一）在教学核心中应该确立学生的主体地位
伴随着课程改革的不断深入，在新的教学形势下，作为教育者在实际教学中应该结合学生心理发展要求进行因材施教，在整体上确立学生的主体地位。除此之外，在体育教学中应该为学生提供一定的机会，进而让学生能够更加主动地去学习，在真正意义上激发自身的学习兴趣。因此，教育者在教学中在培养学生兴趣爱好过程中应该遵循以下几点：第一，应该给予学生较多的空间，这样能够让学生自身拥有自身的独立发展空间。第二，在整体上因该尊重学生的选择发展，尊重学生的内心想法，这样才能更好的确立学生的主体地位。第三，在教学中应该给予学生展示的舞台。
（二）发挥老师自身的主导作用
在小学体育教学中，作为教育者应该发挥自身的引导作用。在体育课堂中大多数来时还是沿用着传统教学方式，在教学中利用满堂灌的教学方式进行教学，这样的方式虽能提高学生的学习成绩，但是不能让学生参与到课堂中来。要想在真正意义上打破这种局面，在教学中老师应该更新自身教学观念，转换自身的教学方式，积极引导学生参与到教学中来，进而激发学生的学习兴趣，除此之外，在实际教学中，老师应该结合学生个人的差别进行因材施教，这样才能更好的提高学生的综合素质，在一定程度上也能使学生积极参与到课堂中来。
三、结语
综上所述，在小学体育教学中，培养学生的学习兴趣是一个较为重要的环节，所以作为教育者在整体上应该培养学生的学习兴趣，这样才能更好的让学生参与到课堂中来。学生对体育学习产生浓厚的学习兴趣，不仅能够赠强自身的身体素质，还能学到较多的体育知识。在小学体育教学中，对于培养学生的兴趣爱好是一个长期的过程，需要教育者的不懈努力，进而在教学中使学生能够真正参与进来。
参考文献：
[1] 商辉.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].体育世界（学术版）.2011（2）：80-81.
[2] 陈亮.浅析小学体育教学中学习兴趣的培养[J].科技信息.2012（4）：309.
[3] 陈凤祥.如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J].学周刊.2012（16）：90.
摘 要 伴随着经济的发展、社会的进步，教育受到了社会的广泛关注，在整体教育体系中小学体育发挥着重要的作用，对于小学体育教学来说不仅能够提高学生的身体素质，还能促进学生综合能力的提升。在实际体育教学中培养学生的学习兴趣，能够使学生积极参与到课堂中来，还能为学生奠定终身体育的理念。怎样才能更好培养学生的学习兴趣，是广大教育者值得深思的问题。
关键词 小学体育 学习兴趣 具体措施
在小学体育教学中，对于小学生来说兴趣是最好的老师，同时也是提高老师教学质量的重要手段。作为教育着在实际教学中应该结合学生的实际情况进行教学，在真正意义上进行因材施教，这样不仅能够保证学生学习效率的提高，在很大程度上还能保证老师教学质量的提高。除此之外，老师在实际教学中，应该根据学生的心理特征，进而培养学生的学习兴趣，积极利用灵活的教学方法，进而激发学生的学习兴趣。本文将针对小学体育教学中培养学生的学习兴趣进行探讨。
一、影响学生学习兴趣的重要因素
（一）在体育学习中没有形成正确的认知观念
在实际体育教学中，大多数学生在体育锻炼中缺乏一定的认知，在大体上将体育教学当成一种“玩”的心态对待。在实际体育教学中，都是一些比较规范的内容，例如一些队列等，在教学内容上较为单一，进而不能在真正意义上激发学生的学习兴趣，在理想和现实中存在着一定的差距，使学生不能积极参与到课堂中来，对提升老师教学质量来说具有一定的阻碍作用。
（二）在实际教学中缺少一定的主观能动性
在体育课与大众体育相比存在着较大的差异，在一定意义上来讲，体育课是一个教育的过程，是一个长期的过程，在整体上围绕着“怎样教”以及“教什么”為主，在大体上具有一定的计划性。在实际教学中大多数老师还是遵循着以自身为主体，在课堂中没有存在着师生互动的这种现象发生，这样的教学方式在很大程度上让学生受到体育教学的强制性，而自身缺少一定的主观能动性，最终在实际学习中会产生厌倦的感觉。
（三）没有在整体上尊重学生的个体差异
在体育教学中，大多数学生在自身身体素质上以及接受知识能力上存在着一定的差异，所以老师在实际教学中也经常会遇到一些体质较差或者是体育基础较弱的学生，在实际学习中，不能跟上老师的教学进程，最终达不到相关的教学要求。所以，在体育学习中一些学生经常会产生自卑的心理，最终对体育学习失去一定的学习兴趣。在小学体育教学中，作为教育者自身对学生的态度，会对学生造成较大的影响，所以，教育者应该增强自身的文化底蕴，这样不仅能够拓展学生的文化储备，还能在一定意义上增强学生的综合能力。
二、针对这种情况提出的解决措施
（一）在教学核心中应该确立学生的主体地位
伴随着课程改革的不断深入，在新的教学形势下，作为教育者在实际教学中应该结合学生心理发展要求进行因材施教，在整体上确立学生的主体地位。除此之外，在体育教学中应该为学生提供一定的机会，进而让学生能够更加主动地去学习，在真正意义上激发自身的学习兴趣。因此，教育者在教学中在培养学生兴趣爱好过程中应该遵循以下几点：第一，应该给予学生较多的空间，这样能够让学生自身拥有自身的独立发展空间。第二，在整体上因该尊重学生的选择发展，尊重学生的内心想法，这样才能更好的确立学生的主体地位。第三，在教学中应该给予学生展示的舞台。
（二）发挥老师自身的主导作用
在小学体育教学中，作为教育者应该发挥自身的引导作用。在体育课堂中大多数来时还是沿用着传统教学方式，在教学中利用满堂灌的教学方式进行教学，这样的方式虽能提高学生的学习成绩，但是不能让学生参与到课堂中来。要想在真正意义上打破这种局面，在教学中老师应该更新自身教学观念，转换自身的教学方式，积极引导学生参与到教学中来，进而激发学生的学习兴趣，除此之外，在实际教学中，老师应该结合学生个人的差别进行因材施教，这样才能更好的提高学生的综合素质，在一定程度上也能使学生积极参与到课堂中来。
三、结语
综上所述，在小学体育教学中，培养学生的学习兴趣是一个较为重要的环节，所以作为教育者在整体上应该培养学生的学习兴趣，这样才能更好的让学生参与到课堂中来。学生对体育学习产生浓厚的学习兴趣，不仅能够赠强自身的身体素质，还能学到较多的体育知识。在小学体育教学中，对于培养学生的兴趣爱好是一个长期的过程，需要教育者的不懈努力，进而在教学中使学生能够真正参与进来。
参考文献：
[1] 商辉.浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].体育世界（学术版）.2011（2）：80-81.
[2] 陈亮.浅析小学体育教学中学习兴趣的培养[J].科技信息.2012（4）：309.
[3] 陈凤祥.如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J].学周刊.2012（16）：90.