【摘 要】
:
阅读是初中语文教学的基本内容,也是语文教学的基本方式。在传统的教学中,阅读往往以课文为主要载体,以课外阅读作为补充。无论是课内阅读还是课外阅读,往往都是单篇阅读或单文本阅读。这种阅读追求的往往是对文本理解的深度,强调在把握文本主旨的基础上,进行与文本主旨相关或者与作者相关的理解。
论文部分内容阅读
阅读是初中语文教学的基本内容,也是语文教学的基本方式。在传统的教学中,阅读往往以课文为主要载体,以课外阅读作为补充。无论是课内阅读还是课外阅读,往往都是单篇阅读或单文本阅读。这种阅读追求的往往是对文本理解的深度,强调在把握文本主旨的基础上,进行与文本主旨相关或者与作者相关的理解。
其他文献
中国自古以来就是一个诗的国度。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”唱出了文天祥矢志报国的爱国热情;“绿树村边合,青山郭外斜”道出了孟浩然心中所向往的宁静纯朴的山村风光。人们通过诗歌不仅能够感受到诗人的人格魅力,更能从中了解到博大精深的中国文化。
放学回家,偶然看见桌子上摆着一盒李子,红润饱满,很是诱人.伸手拿起,咬了一口,酸酸甜甜的感觉萦绕齿间,唤醒了心底的温柔.rn忆往昔,还是孩子,闲暇时,常跟着妈妈回外公家玩.越
一、中学作文教学的现状写作,对学生来说感到难,难于动笔,苦于表达;对教师来说也很难,作文教学无本可依,力不从心,且很难在短期内见效。当前学校的写作教学课往往缺乏贴合实际的目的和主题,导致写作指导流于表面形式,学生写出的作文千篇一律、毫无特色。一直以来,作文教学都是初中语文教学中的一大难题,长期困扰着初中语文教师。
语文作为学生学习生涯中的重要学科之一,其教学质量直接影响着学生综合素质的养成,而良好阅读能力的养成是提升语文学习质量的重要环节之一。在教育改革的大环境下,如何快速有效地提高语文阅读的教学质量,培养学生良好的阅读能力,是目前语文学科教育者需要关注的重点。在众多教学方法中,群文阅读对提升学生阅读水平、语文学科素养有着积极有效的促进作用,因此越来越受到语文学科教师的关注,如何在语文教学中有效实施群文阅读教学模式,也成了教师们所研究的主要课题。
我又遇见了他.rn他静静地站在河床上,与一旁用水泥新铸成的桥梁相比,显得那样不起眼.许久没有人光顾的石板上堆了一层厚厚的灰尘,从石缝中长出的那两棵老树,也失去了记忆中的
提问设计不仅能够活跃课堂教学氛围,还能引导学生进行深层次思考。而教师在设计提问时,要体现出趣味性、创意性、针对性,在让学生收获乐趣的同时突破学习重难点,提升学习质量。教师作为学生的引导者和辅助者,应发挥自身的主导作用,积极探索各种问题的设计途径,创新提问设计形式。但不可否认,当前在初中语文教学工作中依然存在各种问题,究其原因就是提问的设计不够科学、合理,而要想实现在教学中合理利用提问来促进语文教学活动的顺利开展,则要求教师具备现代化教学理念,确保提出的问题具有适用性、专业性。
在现阶段教育领域改革和新课程改革推行的背景下,教育工作者愈发重视具体教学阶段学生核心素养的培养,致力于实现学生的全面发展。语文学科核心素养的内容主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四项能力。语言建构与运用,是学生在具体语言情境中正确运用语言文字交流的能力,也是语文素养整体结构的基础层面,严格来说,学生其余三项能力的形成与发展,都是以语言建构与运用能力为基础的。
亲爱的表弟:rn你好!rn很高兴你能告诉我,你最近正在困惑是否该在紧张的学习生活里,继续进行课外阅读.而我想告诉你,尽管去读吧,毕竟一点读书意,千里快哉风.rn去读吧,让审美不
相比信息技术而言,大数据技术能够搜索和采集更多的数据,并对数据进行专业分析、整合和处理。古诗词是我国传统文化的重要组成部分,是传承和发扬我国历史文化的重要载体,在目前的大数据时代背景下,将高中古诗词的教学和最先进的科学技术相结合,可以有效提高高中古诗词的教学效率和教学质量。大数据是比信息化更先进、更全面的现代化技术手段,可以对学生掌握古诗词的情况进行反馈。
在中学作文教学课堂上,教师需要遵循以学生为本的教学理念,围绕学生的精神成长开设一系列的作文教学活动,挖掘学生的写作潜能,让学生的身心能够更加健康地成长和发展,帮助学生将感情体验进一步转变为大脑的主观感受,并对其内容进行深度加工,提炼转化成为深层次的认知,从而端正学生的写作态度,训练学生的写作能力,让学生的心灵空间变得更加宽阔。