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信息化背景下的重大疫情应对显现了高校思想教育内容拓展的必要性,主题聚焦的传播环境、改组的社会活动、真实的生死存亡、交替的人性博弈深刻影响着个体的认知与行为,呈现了生命教育的滞后性、科学精神的贫乏性、社会参与的被动性。以"健康生活"为中心的生命教育、以"崇尚知识"为起点的科学精神培育、以"责任担当"为目的的公民教育是可拓展的内容。个体真实参与、社会权威示范是实现内容拓展价值的根本保障。