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提起“习作”，让许多教师头疼，学生心烦，并被喻为“苦作”。如何改变现状，寻找到一条提高学生习作水平的有效途径呢？多年的教学经验告诉我：唤醒学生的自我意识，让作文教学如沐春风。
唤醒学生自我意识，让作文教学如沐春风
【摘 要】
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提起“习作”，让许多教师头疼，学生心烦，并被喻为“苦作”。如何改变现状，寻找到一条提高学生习作水平的有效途径呢？多年的教学经验告诉我：唤醒学生的自我意识，让作文教学如沐春风。
【机 构】
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平度市门村小学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2012年4期
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