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激趣教学即为教师运用各种有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生能够产生主动学习的意识，以更加投入的状态来参与教学活动。然而目前部分初中生对于数学学科缺乏学习兴趣，甚至个别学生还会出现厌烦和抵触的情绪。面对这种情况，初中数学教师有必要探索激趣教学方式，采用各种趣味性较强的教学方式来激发学生学习兴趣，从而提高数学学科教学质量。本文主要针对激趣教学在初中数学课堂教学中的实施策略进行研究。