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摘要：步入高中阶段，学生自主学习能力的重要性便会凸显出来，一些自觉性强的学生成绩进步会很快，而且也会处于一个稳步上升的趋势。但教师面对的实际现状却不是如此，大部分学生都没有较好的自主学习能力，需要教师不断地培养与引导，教师可以通过布置预习任务，从而给学生明确的学习目标，还可以引导学生进行小组合作，让学生在合作的过程中，找的自己的学习定位，强化自己的学习能力。错题整理是学生弥补知识弱项的重要学习方法，教师一定要落实好这一方法，帮助学生培养整理错题的习惯，从而使学生的自主学习能力得到有效锻炼。
关键词：布置预习任务;培养合作意识;及时整理错题
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中阶段每个人都经历过，所以也就了解在高中阶段，仅凭教师在课堂上教授的知识，如果自己没有学习方法，并且头脑不够灵活的话，是很难提高自己的学习水平的。高中物理作为一门计算性较强的学科，又有着非常强的逻辑思维，对于一些学生来说是具有一定的难度的。因此，在高中阶段，教师要帮助学生培养自主学习的能力，并且让他们有着强烈自学的意识，这对学生来说是非常重要的，也可以辐射到其它的学科学习当中。
一、布置预习任务
到了高中阶段，课业压力非常的繁重，有的学生甚至挑灯夜读到半夜，凌晨，都不会起到非常好的效果，这是他们做了很多无用功，也就是说他们没有明确的学习方法。如果学习方法掌握的不正确，加上自己的天资也不够聪慧，那么即使再非常刻苦认真的学习情况下，也不会达到很好的学习效果。因此，教师在物理课堂上授课的过程中，要帮助学生培养一种预习的学习习惯。这种课前预习的学习习惯，可以有效地指导学生下节课将学到的知识是什么，并且会在头脑中形成一定的印象，也使得学生的学习变得非常有针对性。即使学生不能保证在课堂上紧跟教师步伐，但是在学生不知道，不理解的知识的讲授过程中，学生全神贯注也可以达到提高学习成绩的效果。
例如，在教授“万有引力与航天”时，小的时候，我们会有各种各样的幻想，有的时候我们就会天马行空的想象，宇宙到底是什么样子的。真的是像那些科教片里宣传的那样，在浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，每颗星球都有它自己的特点，但是能够满足我们人类生存的，却只有我们来依靠的地球吗？地球上为我们准备了充分的水，充分的空气，保证了我们人类日常所需的各种物质元素，在地球上我们可以建造属于自己的家园。同时我们对宇宙也有着各种各样的好奇。通过对于物理知识的学习，可以帮助我们更好地了解宇宙中空间的秘密。正是因为我们掌握了各种各样的力学有关的知识，才知道在宇宙中有哪些历史，存在的哪些力是不存在的这些知识的掌握都可以帮助我们更好的了解，宇宙的秘密。
二、培养合作意识
因为高中阶段的学生有着很强的自尊心，所以在合同学生之间进行讨论的过程中，彼此之间的灵感，彼此之间的思维，彼此之间的想法会促进彼此之间的感受。所以在一个学生回答问题或者是发表自己的见解，发表的特别好的时候，其他的学生就会产生一种嫉妒，甚至是想超越他的心理，这种好强心、求胜心会让他们更好的想学习知识。所以，在初高中阶段的物理课堂上，教师帮助学生培养这种良好的合作意识，帮助他们开展有效的小组讨论，可以有效地提高他们对于学习的热情和积极性。只有对学习物理知识产生了浓厚的兴趣和热爱，才能在繁忙的课业压力中找到一条正确的学习方法，达到在最短的时间内学到最有效的知识的目的。
例如，在教授“生活中的圆周运动”时，我们小的时候，常用的交通工具，最普遍的应该就是自行车，有的时候，我们会静静地看着自行车的车轱辘在旋转，把我们可以带到我们想去的地方，这些运动就是圆周运动。圆滑的车轮通过我们脚带给他的动力，一圈一圈的在地面上向前行驶。我们通过钟表来计算和辨别时间，钟表上的时针、分针和秒针不停地一圈一圈围绕着他的表芯在转动，这也是我们生活中的圆周运动，生活中的圆周运动，无处不存在。他们的存在既便捷了我们的生活，也让我们的生活變得更有秩序，让我们的生活变得更加的有规矩。通过高中物理课堂相关知识的学习，可以让我们更好的掌握与圆周运动有关的相关物理知识，而这些援助运动在生活实际中的应用也让我们加深了，对于这些知识的理解和记忆。
三、及时整理错题
高中阶段因为有着各种各样的学科，学科的增加，知识的加深，都使得学生有着非常大的学习压力和非常强的学习强度。而且，高中阶段正是千军万马过独木桥的重要时刻，学生在整理错题的过程中，学生不但可以发现自己究竟是哪个知识点掌握的不好，还使得自己的学习变得非常有针对性，让自己把更多的时间放在那些自己理解不好的知识点上。这也就是做到了在有效的时间内，在有限的时间内，学到了更多的有用的知识，也强调了自己的短板。只有把自己的短板。才能让整个木桶装更多的水，也就是学到更多的知识。
例如，在教授“向心加速度”时，关于向心加速度的问题，一直是困扰很多学生的重点和难点。我们在授课的时候经常会看到有的学生如果他一道题会了，那么他所有的题他都会理解，而有的学生一个知识点没有理解，所有的题他都不能找到正确的答案，这是为什么？因为所有的物理知识都有一个通点，这个通点就是当我们掌握了一个它的原理之后，万变不离其宗，只要围绕着这个知识点进行提问，只要学生掌握了足够多的真正理解了这个知识点，那么学生就可以将所有与这个问题，与这个知识点有关的问题都迎刃而解。所以我们需要做的是不是刷多少题不是解决多少道题，而是真正的掌握这个知识点，在整理错题的过程中，就可以发现被我们遗漏的这个知识点。
通过上面阐述的三个观点和三个简单的方法，可以有效地帮助学生培养在高中物理课堂上的自学能力，实现学生在物理学习方面的提升。
关键词：布置预习任务;培养合作意识;及时整理错题
中图分类号：G4 文献标识码：A
高中阶段每个人都经历过，所以也就了解在高中阶段，仅凭教师在课堂上教授的知识，如果自己没有学习方法，并且头脑不够灵活的话，是很难提高自己的学习水平的。高中物理作为一门计算性较强的学科，又有着非常强的逻辑思维，对于一些学生来说是具有一定的难度的。因此，在高中阶段，教师要帮助学生培养自主学习的能力，并且让他们有着强烈自学的意识，这对学生来说是非常重要的，也可以辐射到其它的学科学习当中。
一、布置预习任务
到了高中阶段，课业压力非常的繁重，有的学生甚至挑灯夜读到半夜，凌晨，都不会起到非常好的效果，这是他们做了很多无用功，也就是说他们没有明确的学习方法。如果学习方法掌握的不正确，加上自己的天资也不够聪慧，那么即使再非常刻苦认真的学习情况下，也不会达到很好的学习效果。因此，教师在物理课堂上授课的过程中，要帮助学生培养一种预习的学习习惯。这种课前预习的学习习惯，可以有效地指导学生下节课将学到的知识是什么，并且会在头脑中形成一定的印象，也使得学生的学习变得非常有针对性。即使学生不能保证在课堂上紧跟教师步伐，但是在学生不知道，不理解的知识的讲授过程中，学生全神贯注也可以达到提高学习成绩的效果。
例如，在教授“万有引力与航天”时，小的时候，我们会有各种各样的幻想，有的时候我们就会天马行空的想象，宇宙到底是什么样子的。真的是像那些科教片里宣传的那样，在浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，每颗星球都有它自己的特点，但是能够满足我们人类生存的，却只有我们来依靠的地球吗？地球上为我们准备了充分的水，充分的空气，保证了我们人类日常所需的各种物质元素，在地球上我们可以建造属于自己的家园。同时我们对宇宙也有着各种各样的好奇。通过对于物理知识的学习，可以帮助我们更好地了解宇宙中空间的秘密。正是因为我们掌握了各种各样的力学有关的知识，才知道在宇宙中有哪些历史，存在的哪些力是不存在的这些知识的掌握都可以帮助我们更好的了解，宇宙的秘密。
二、培养合作意识
因为高中阶段的学生有着很强的自尊心，所以在合同学生之间进行讨论的过程中，彼此之间的灵感，彼此之间的思维，彼此之间的想法会促进彼此之间的感受。所以在一个学生回答问题或者是发表自己的见解，发表的特别好的时候，其他的学生就会产生一种嫉妒，甚至是想超越他的心理，这种好强心、求胜心会让他们更好的想学习知识。所以，在初高中阶段的物理课堂上，教师帮助学生培养这种良好的合作意识，帮助他们开展有效的小组讨论，可以有效地提高他们对于学习的热情和积极性。只有对学习物理知识产生了浓厚的兴趣和热爱，才能在繁忙的课业压力中找到一条正确的学习方法，达到在最短的时间内学到最有效的知识的目的。
例如，在教授“生活中的圆周运动”时，我们小的时候，常用的交通工具，最普遍的应该就是自行车，有的时候，我们会静静地看着自行车的车轱辘在旋转，把我们可以带到我们想去的地方，这些运动就是圆周运动。圆滑的车轮通过我们脚带给他的动力，一圈一圈的在地面上向前行驶。我们通过钟表来计算和辨别时间，钟表上的时针、分针和秒针不停地一圈一圈围绕着他的表芯在转动，这也是我们生活中的圆周运动，生活中的圆周运动，无处不存在。他们的存在既便捷了我们的生活，也让我们的生活變得更有秩序，让我们的生活变得更加的有规矩。通过高中物理课堂相关知识的学习，可以让我们更好的掌握与圆周运动有关的相关物理知识，而这些援助运动在生活实际中的应用也让我们加深了，对于这些知识的理解和记忆。
三、及时整理错题
高中阶段因为有着各种各样的学科，学科的增加，知识的加深，都使得学生有着非常大的学习压力和非常强的学习强度。而且，高中阶段正是千军万马过独木桥的重要时刻，学生在整理错题的过程中，学生不但可以发现自己究竟是哪个知识点掌握的不好，还使得自己的学习变得非常有针对性，让自己把更多的时间放在那些自己理解不好的知识点上。这也就是做到了在有效的时间内，在有限的时间内，学到了更多的有用的知识，也强调了自己的短板。只有把自己的短板。才能让整个木桶装更多的水，也就是学到更多的知识。
例如，在教授“向心加速度”时，关于向心加速度的问题，一直是困扰很多学生的重点和难点。我们在授课的时候经常会看到有的学生如果他一道题会了，那么他所有的题他都会理解，而有的学生一个知识点没有理解，所有的题他都不能找到正确的答案，这是为什么？因为所有的物理知识都有一个通点，这个通点就是当我们掌握了一个它的原理之后，万变不离其宗，只要围绕着这个知识点进行提问，只要学生掌握了足够多的真正理解了这个知识点，那么学生就可以将所有与这个问题，与这个知识点有关的问题都迎刃而解。所以我们需要做的是不是刷多少题不是解决多少道题，而是真正的掌握这个知识点，在整理错题的过程中，就可以发现被我们遗漏的这个知识点。
通过上面阐述的三个观点和三个简单的方法，可以有效地帮助学生培养在高中物理课堂上的自学能力，实现学生在物理学习方面的提升。