【摘 要】
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当前我国高校理工科专业学生学业成绩考核评价方式上,任然沿用以笔试为主要形式。以卷面成绩为主要依据的传统方式,已经不满足高校教育人才培养的目标,直接影响了教学改革的
【机 构】
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吉首大学教务处,吉首大学物理与机电工程学院
【基金项目】
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湖南省教改项目:湘教通[2016]400号438项
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当前我国高校理工科专业学生学业成绩考核评价方式上,任然沿用以笔试为主要形式。以卷面成绩为主要依据的传统方式,已经不满足高校教育人才培养的目标,直接影响了教学改革的效果。高校学生的学业评价应是教育教学的重要环节,是检验高校教学质量的基本途径,完善的学业评价体系的构建能够更为全面平等合理的检验学生学习的效果,使得人才培养与市场需求相匹配。因此,必须进行理工科课程设置,进行新模式教学效果以及学生成绩体系的评价,确定最优化的课程体系与学业成绩评价模式。
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