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本文讨论了罗森塔尔效应、教师期望对中国小学英语教学的影响,及教师期望与多元智能、人本主义理论之间的联系,并强调教师期望应与家长期望结合起来。
“罗森塔尔效应”教师期望与小学英语教学
【摘 要】
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本文讨论了罗森塔尔效应、教师期望对中国小学英语教学的影响,及教师期望与多元智能、人本主义理论之间的联系,并强调教师期望应与家长期望结合起来。
【机 构】
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河南师范大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2008年02期
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