【摘 要】
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激发学生的写话兴趣,让低年级学生感受到写话是件快乐的事,对于提高学生中高年级的习作质量,有着极为重要的意义。我对低年级快乐写话进行了如下探索:皮亚杰说:“对于学生来
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激发学生的写话兴趣,让低年级学生感受到写话是件快乐的事,对于提高学生中高年级的习作质量,有着极为重要的意义。我对低年级快乐写话进行了如下探索:皮亚杰说:“对于学生来说,从他一来到这个世界上的一举一动,无不都是以模仿为基础,正是这种模仿才成为日后形成思维的准备。”阅读教学中,教师要先引导学生读懂课文,整体感知语言材料,接受富有诗意的语言熏陶,再模仿课文进行再创造。学了《司马光》后,我让学生
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作文指导千头万绪,如何对症下药,增强针对性和实效性,是摆在广大语文教师面前的难题。笔者结合四年级三个学生“原汁原味”的同题作文,做些分析。一三篇同题作文我和书的故事
摘要 在当前素质教育背景下，创新教育正在蓬勃发展，学生创新精神的培养是素质教育的基本内容之一，它注重探究意识、创新精神以及好奇心的培养。而这些创新品质的形成和发展与创造想象力是密不可分的。小学语文教师要充分把握好小学语文这一重要素材，在对学生进行听、说、读、写等基本技能的训练过程中培养学生的创造想象力 关键词 小学语文 创造想象力 实践 未来需要具有创新精神的人才，而创新精神源于创造想象。创造
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