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改革开放以来,中小学教师继续教育大致经历了恢复发展、探索转型、跨越创新、深化发展四个阶段,取得了较大进展,但在理论和实践层面仍存在诸多问题。应从观念更新、加强立法、体系构建、借鉴吸收等方面入手,推进中小学教师继续教育的健康发展。
中小学教师继续教育制度变迁分析——基于政策文本的研究
【摘 要】
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改革开放以来,中小学教师继续教育大致经历了恢复发展、探索转型、跨越创新、深化发展四个阶段,取得了较大进展,但在理论和实践层面仍存在诸多问题。应从观念更新、加强立法
【机 构】
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湖北科技学院教育学院;
【出 处】
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郑州师范教育
【发表日期】
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2014年01期
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