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在我国教育部所颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中就强调了小学语文课程教学的基本理念深入，那就是要倡导自主探究、交流合作，走探究式教学学习路线。在确定教学内容后，选择调控小组合作模式，给出最终评价。为此，本文主要阐述了小组合作学习基本概念，并尝试提出相关的组织与调控对策，希望取得一定成效。
小学语文教学中小组合作学习的组织与调控探究
【摘 要】
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在我国教育部所颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中就强调了小学语文课程教学的基本理念深入，那就是要倡导自主探究、交流合作，走探究式教学学习路线。在确定教学内容后，选
【机 构】
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吉林省辉南县庆阳镇中心校 吉林通化 135107
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年2期
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