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狼牙山五壮士第一課时的教学设计
狼牙山五壮士第一课时的教学设计
【摘 要】
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狼牙山五壮士第一課时的教学设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2017年18期
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著名的儿童教育家，儿童心理学家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童是以游戏为生命的”。可见游戏在儿童的心理和生理发展中都起着非常重要的作用。因为孩子的天性就是玩耍，游戏让孩子们觉得自由、自在、轻松和快乐。它是幼儿特有的生活和学习方式，是幼儿的艺术，是幼儿艺术化的生活，是幼儿追求自由的生活方式，是幼儿创造性的源泉。学习是必然的，但我们应从愉快轻松的环境下让幼儿习得知识，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问
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一、幼儿园为什么要成为素质教育的“净土” 所谓素质教育的“净土”，是指应该为素质教育的實施提供一个温床，一个良好的环境，在这个温床、这个环境中，教育者能够专心地实施素质教育。为什么幼儿园要成为素质教育的“净土”，《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二条明确指出，“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础”，在这个指导原则下，
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目前，在我国融合教育的一种主要形式就是随班就读，即把特殊儿童与普通同伴安排在同一个教室里一起学习的方式的一种方式。在我们贵州一些稍边远县城的一些边远乡镇，特殊儿童就近随班就读便是一种主要的安置方式。 在我们当地的大多农村家庭中，较年轻的父母大多都外出打工，孩子们被迫留在家中与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者小小年纪就自我照顾。很多孩子的身心健康受到了很大的影响，更令人担忧的是有的孩子的生长发育也受到
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我们常说：“天生我材必有用”，每个学生都有着自己的个性和特性，尤其是常常挂在嘴边的“随班就读学生”，只要我们能点燃他们的信心之火，激发他们的奋进之心，他们必会成为有用之材。 随班就读并不是把特殊需要的儿童简单地安置在普通班里，而是要创造条件，为他们提供适当的教育服务。现今，在普校实施融合教育，不但“有利于提高智力障碍儿童少年的入学率，更有利于智力障碍儿童与普通儿童互相理解、互相帮助，促进特殊教育
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叶澜教授说过：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造带给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机！ ”如何让学生真正成为课堂的主人呢？本人就结合多年来的教学经验谈一谈自己的一点看法。 一、质疑问难，激发探究动机 精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促进教学任务的顺利完成。需要教师在教学
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选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意的美好。 初到六中，一切既感到熟悉而又陌生，熟悉的是同样的教书育人，陌生的是新来的环境，出来乍到的我心怀忐忑。教学任务下达了，我带初二（11）班班主任兼两个班的语文课。这是我身边的朋友给我敲起了警钟：“11班是出了名的脏、乱、差，仅班主任就换了3个。”“你刚来，别逞强，还是算了，何必自讨苦吃。” 说实话，听了这些，我
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教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文，了解两个铁球同时着地的试验过程，从中感受利略不迷信权威、执着求实的探求科学真理的精神，逐步形成对待科学的态度。 2.在品读感悟的过程中注重学法导学，初步感受课文用具体事例及多种描写来表现人物品质的方法。 教学重点：了解两个铁球同时着地的试验过程，懂得实践是检验真理的唯一标准。 教学难点：读懂最后一句话的真正含义，渗透追求真理的科学态度。 教学
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社会是因由孩子而成立，孩子决不是因有社会才能生长。要想把孩子们的社会从家庭扩充到学校，平穩适应学校生活是非常重要的条件。幼儿园的环境创设、活动准备、教师的态度等都是影响因素。教师要关注特殊儿童，了解他们的家庭状况、教养方式，以及孩子的性格等。帮助孩子尽快适应学校的社会生活。 张宗麟先生认为整个社会有三个方面：一是过去的历史关系；二是现代的各方面关系；三是影响与未来的情形。幼儿园的孩子年龄很小，对
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我们都知道教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思，对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。我认为反思，就是教师把自己作为研究对象，研究自己的教育效果，通过回顾、
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教学目标： 1.知识与技能：能准确读出歌曲第一乐句的节奏；能通过声音表现出歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点 2.过程与方法：能用活泼自然的声音演唱《大雨和小雨》并创编第一乐句的歌词。 3.情感、态度和价值观：善于观察、热爱大自然，对大自然美好的事物感兴趣。 4.教材分析： 这是一首描写自然现象、与声音有关的歌曲。歌曲音域只有六度，歌词浅显易懂你，具有儿童歌谣的特点。 歌曲为五声宫调式，
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