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TC动机设计模型理论认为动机是一种不稳定的潜在因素，因此学生的意志、毅力、价值观、持续动机都可能在教学序列整体中得到增强或削弱。在学习活动设计中若能依据学习时间进行合理、正确地激发学习动机，势必能够提高学习效率。
TC动机设计模型在学习活动设计中的应用研究
【摘 要】
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TC动机设计模型理论认为动机是一种不稳定的潜在因素，因此学生的意志、毅力、价值观、持续动机都可能在教学序列整体中得到增强或削弱。在学习活动设计中若能依据学习时间进行
【机 构】
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鞍山师范学院教育科学与技术学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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