论文部分内容阅读
摘 要
当今世界越来越关注的一个焦点就是当今时代科技发展的代表-信息技术。高校教育的存在方式在当代信息技术以计算机网络技术为核心的发展的过程中，发生重大的变革，在这一变革中，高校教育工作者应该高度重视并充分运用现代信息技术，努力提高教育工作的效率，顺应形势，因为这不仅是时代发展的必然趋势，也是现实的必然要求。
【关键词】科技哲学；信息技术；教育
1 从科技哲学角度看当代信息技术发展
20世纪兴起的高科技中微电子技术与计算机科学是其核心，其发展推动了影响甚远的信息革命。全方位渗透的科学技术为科技哲学直接服务于社会生产、大众生活开通了一条新途径。如我国顺应时代发展需要而提出的实施的科教兴国战略和可持续发展战略就是应用化的科学技术哲学。再如，邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论述，江泽民同志对科学技术给予的高度关注，这些关于科技创新论述和做法，无一例外属于对马克思主义科技哲学的再次发展。
科学愈发展，愈接近自然的深层本质，也深刻反映发展的共同规律。20世纪末，在科学发展中最吸人眼球的一些新进展，如关于复杂性和自组织问题的研究，关于宇宙中物质构成和演化规律的研究，关于世界生命的本质和人类生存境遇问题，都不可避免遇到这类哲学问题，像必然性与偶然性、决定论与非决定论、物质的客观实在性与形态无限多样性等。与此同时，因为科学技术一体化，科技发展引发的社会伦理问题也是我们无法回避的。
在新世纪，我们越来越注意全面、辩证地看待科学，不是盲目的肯定或否定科学，而是追求科学与人文主义的和谐统一。一方面，作为对21世纪初世界格局演变的两个基本动因之一的高新技术革命及产业化被提到高度重要的地位，而高新科技及知識创新能力也被称为“核心竞争力”；另一方面，我们知道孤立的科学的发展是不存在的，它依赖于社会子系统的方方面面，不能孤立地发展军事高科技。
2 当代信息技术对高校思想政治教育的影响
教育领域的相关变革或多或少收到科学技术成就的影响，但影响的范围和程度却是大有差异的。从更广泛的社会视角看待科技引起教育变革的意义时，我们可以清晰地认识到，科技的意义与价值不仅仅在于科技本身，更在于它是一种人文变革的力量，大体说来也就是我们追求的科技一社会一教育价值的回归线，当达到了这一层次的时候，我们便可以说某一科技最终对教育的变化产生了决定性影响。
美国一个公司的专家们在80年代中期对教育技术的进行市场调查中，尤其对普及化的现代教育技术对教师和学生的教与学会产生怎样的影响这一问题进行了研究。这项得到学生积极参与的研究，积累了大量有用的资料，取得了很多令人振奋的成果。第一学年末，学生的学习效率得到很大提高，当他们逐渐熟练地运用新技术在教师的指导和帮助下学习和研究各种知识和技能时，学习效果出现惊人的变化，也弥补了他们之前花费在学习教育技术上的时间，利大于弊。这种与传统的教育模式从根本上改变了以往的师生关系和交往方式，促使教师的观念和行为发生变化。我们也可以从以上事例获得以下共识：高科技带给教育的不只是手段与方法的变革，而是包括教育理念在内各方面都发生变化的一场历史性变革。
思想政治教育在迅速变化的信息技术的影响下发生了深刻的变化，不仅思想政治教育者教学方法和手段得到创新，也引起了教学内容、教学组织形式和教学模式的创新。这些创新与传统的千百年来以教师讲授为主，课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式截然相反，适应了社会发展的需要。为了更好将思想政治教育工作进行下去，思想政治教育工作者还应学会利用多方面力量，如将学校教育同家庭教育、社会教育（尤其是大众传播媒介的“隐形教育”）溶为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次利用与合理配置。
高校思想政治教育者在信息技术的迅速发展下有以下可以利用的条件：
（1）在教学的过程中，思想政治教育者可以利用现代信息技术大容量的信息存储以及全真的信息传递的优势，使受教育者多种感觉通道同时发挥作用，减轻受教育者加工信息中的认知负担，提高信息传递效率，降低传授知识过程中的错误率，从而提高思想政治教育工作效率，完成教学任务。
（2）在学习过程中，思想政治教育工作者可以利用多媒体使交互方面可以比传统教学更加吸引学生的注意力的优势，增强教育者与受教育者的交流，拉近两者之间的距离，学生在与计算机之间进行比以往更加积极而频繁的信息交换的同时也获得更多更好锻炼自己能力的机会，综合素质走了大幅度提高。
3 小结
面对境内外敌对势力通过网络对高校学生进行文化和思想渗透的局面，我们要主动出击，坚持用社会主义先进文化和价值观占领教育阵地，用马克思主义理论武装广大学生，彻底改变网上有害信息泛滥而正面声音虚弱的状况。另外，学校还可以通过建立网络净化系统，加大信息流入的监管力度，做好校园网络信息筛选和检查工作，并对有害网络文化信息及时清除，杜绝不利于学生健康成长的信息进入校园网络思想政治教育平台之中。高校思想政治教育工作者要将网络作为思想政治工作的重要领域，改变传统观念，动态紧密学生的思想、学习和生活，把网络思想政治教育与网络交往、网络学习等结合起来，融入学生生活的各个方面，采用多种方式加强网络思想政治教育，巩固壮大主流思想舆论，形成全社会团结奋进的强大力量。
参考文献
[1]张相轮.21世纪初科技哲学的前沿和发展趋势[J].无锡南洋学院院报，2003（02）.
[2]崔华华.现代信息技术对高校思想政治理论课教学作用研究.[J].思想政治教育研究，2010（01）.
[3]邱靖.新时代如何加强高校网络思想政治教育[J].魅力中国，2010（19）.
当今世界越来越关注的一个焦点就是当今时代科技发展的代表-信息技术。高校教育的存在方式在当代信息技术以计算机网络技术为核心的发展的过程中，发生重大的变革，在这一变革中，高校教育工作者应该高度重视并充分运用现代信息技术，努力提高教育工作的效率，顺应形势，因为这不仅是时代发展的必然趋势，也是现实的必然要求。
【关键词】科技哲学；信息技术；教育
1 从科技哲学角度看当代信息技术发展
20世纪兴起的高科技中微电子技术与计算机科学是其核心，其发展推动了影响甚远的信息革命。全方位渗透的科学技术为科技哲学直接服务于社会生产、大众生活开通了一条新途径。如我国顺应时代发展需要而提出的实施的科教兴国战略和可持续发展战略就是应用化的科学技术哲学。再如，邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论述，江泽民同志对科学技术给予的高度关注，这些关于科技创新论述和做法，无一例外属于对马克思主义科技哲学的再次发展。
科学愈发展，愈接近自然的深层本质，也深刻反映发展的共同规律。20世纪末，在科学发展中最吸人眼球的一些新进展，如关于复杂性和自组织问题的研究，关于宇宙中物质构成和演化规律的研究，关于世界生命的本质和人类生存境遇问题，都不可避免遇到这类哲学问题，像必然性与偶然性、决定论与非决定论、物质的客观实在性与形态无限多样性等。与此同时，因为科学技术一体化，科技发展引发的社会伦理问题也是我们无法回避的。
在新世纪，我们越来越注意全面、辩证地看待科学，不是盲目的肯定或否定科学，而是追求科学与人文主义的和谐统一。一方面，作为对21世纪初世界格局演变的两个基本动因之一的高新技术革命及产业化被提到高度重要的地位，而高新科技及知識创新能力也被称为“核心竞争力”；另一方面，我们知道孤立的科学的发展是不存在的，它依赖于社会子系统的方方面面，不能孤立地发展军事高科技。
2 当代信息技术对高校思想政治教育的影响
教育领域的相关变革或多或少收到科学技术成就的影响，但影响的范围和程度却是大有差异的。从更广泛的社会视角看待科技引起教育变革的意义时，我们可以清晰地认识到，科技的意义与价值不仅仅在于科技本身，更在于它是一种人文变革的力量，大体说来也就是我们追求的科技一社会一教育价值的回归线，当达到了这一层次的时候，我们便可以说某一科技最终对教育的变化产生了决定性影响。
美国一个公司的专家们在80年代中期对教育技术的进行市场调查中，尤其对普及化的现代教育技术对教师和学生的教与学会产生怎样的影响这一问题进行了研究。这项得到学生积极参与的研究，积累了大量有用的资料，取得了很多令人振奋的成果。第一学年末，学生的学习效率得到很大提高，当他们逐渐熟练地运用新技术在教师的指导和帮助下学习和研究各种知识和技能时，学习效果出现惊人的变化，也弥补了他们之前花费在学习教育技术上的时间，利大于弊。这种与传统的教育模式从根本上改变了以往的师生关系和交往方式，促使教师的观念和行为发生变化。我们也可以从以上事例获得以下共识：高科技带给教育的不只是手段与方法的变革，而是包括教育理念在内各方面都发生变化的一场历史性变革。
思想政治教育在迅速变化的信息技术的影响下发生了深刻的变化，不仅思想政治教育者教学方法和手段得到创新，也引起了教学内容、教学组织形式和教学模式的创新。这些创新与传统的千百年来以教师讲授为主，课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式截然相反，适应了社会发展的需要。为了更好将思想政治教育工作进行下去，思想政治教育工作者还应学会利用多方面力量，如将学校教育同家庭教育、社会教育（尤其是大众传播媒介的“隐形教育”）溶为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次利用与合理配置。
高校思想政治教育者在信息技术的迅速发展下有以下可以利用的条件：
（1）在教学的过程中，思想政治教育者可以利用现代信息技术大容量的信息存储以及全真的信息传递的优势，使受教育者多种感觉通道同时发挥作用，减轻受教育者加工信息中的认知负担，提高信息传递效率，降低传授知识过程中的错误率，从而提高思想政治教育工作效率，完成教学任务。
（2）在学习过程中，思想政治教育工作者可以利用多媒体使交互方面可以比传统教学更加吸引学生的注意力的优势，增强教育者与受教育者的交流，拉近两者之间的距离，学生在与计算机之间进行比以往更加积极而频繁的信息交换的同时也获得更多更好锻炼自己能力的机会，综合素质走了大幅度提高。
3 小结
面对境内外敌对势力通过网络对高校学生进行文化和思想渗透的局面，我们要主动出击，坚持用社会主义先进文化和价值观占领教育阵地，用马克思主义理论武装广大学生，彻底改变网上有害信息泛滥而正面声音虚弱的状况。另外，学校还可以通过建立网络净化系统，加大信息流入的监管力度，做好校园网络信息筛选和检查工作，并对有害网络文化信息及时清除，杜绝不利于学生健康成长的信息进入校园网络思想政治教育平台之中。高校思想政治教育工作者要将网络作为思想政治工作的重要领域，改变传统观念，动态紧密学生的思想、学习和生活，把网络思想政治教育与网络交往、网络学习等结合起来，融入学生生活的各个方面，采用多种方式加强网络思想政治教育，巩固壮大主流思想舆论，形成全社会团结奋进的强大力量。
参考文献
[1]张相轮.21世纪初科技哲学的前沿和发展趋势[J].无锡南洋学院院报，2003（02）.
[2]崔华华.现代信息技术对高校思想政治理论课教学作用研究.[J].思想政治教育研究，2010（01）.
[3]邱靖.新时代如何加强高校网络思想政治教育[J].魅力中国，2010（19）.