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受城乡差异的影响,村小教师无论从文化积淀、专业成长还是工作环境、学术成果,都与城镇教师有一定差距,他们的自卑感和倦怠感日益增加.这样极大制约了乡村学校的发展.为此,有必要从教师的文化自信、专业自信、课程自信、成果自信四个方面入手,通过不断努力,让普通的乡村小学焕发生机,实现教师与学校的同步发展,为办好家门口的教育做出有益尝试.