相关医学人才培养“ICS”模式的探索与实践

来源 :教育与职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:danfengtaoyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章通过苏州卫生职业技术学院相关医学专业人才培养模式的研究与实践,总结了相关医学人才培养的“ICS”模式,以期推进我国相关医学类专业人才培养的研究。
其他文献
[摘要]通过对重庆市高职院校的学生进行SCL-90的心理健康测试,掌握了高职学生的心理健康状况。根据调查结果的分析,文章提出了要关注高职院校教师的心理健康、大力加强心理健康教育的师资队伍建设等提高重庆市高职学生心理健康水平的策略。  [关键词]重庆 高职学生 心理健康  [作者简介]赵杨群(1972- ),女,重庆文理学院教育科学学院讲师,硕士,研究方向为教育基本原理。(重庆 402168)  [
[摘要]高校英语专业基础教育的教学应建立在对基础课程教材整合的基础上,只有实现基础教材“立体化”整合教育,才能更好地培养学生的实践能力和创新精神,实现素质教育。  [关键词]英语专业基础教育 教材整合 素质教育 “立体化”教育  [作者简介]赵晓娟(1971- ),女,河北张家口人,河北建筑工程学院外语系副教授,硕士,研究方向为英美文学和英语语言教学;刘晓冕(1980- ),女,河北衡水人,河北建
山东省社会学学会于1996年5月10日在济南召开常务理事会,在济的常务理事出席了会议。 会议认真总结了前一段的工作,研究了在“九五”期间,社会学应如何适应新的形势要求,更
深圳市劳务工合作医疗试点以来,到2005年12月参保人数已达110多万,定点医疗机构157家。门诊次均费用56.76元,住院次均费用为3497.55元。在为劳务工提供医疗卫生服务的过程中,存在着
高职教育要撑好高等教育的半壁江山,必须全面贯彻落实科学发展观,准确定位课程目标指向,以产学结合为抓手,进行校企合作式高职专业课程建设,构建职业素质和职业能力全面发展的高职
一、设计思想    任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。它从学生喜闻乐见的任务出发,引导学生实践探究、协作交流,在由易到难、循序渐进地完成一系列任务的过程中,学生不断获得成就感,形成规律性的认识。  本课通过布置任务、小组讨论、总结、辩论等方式调动学生积极性,使其参与到教学活动中,培养他们自主学习的能力。 
本文通过对常见的化学热力学过程方向条件的讨论,直接得出了化学热力学系统的稳定条件.然后根据该条件及某些化学热力学的基本公式,通过数学推导,分别导出了二元溶液及其临界
一、传统资源建设模式存在的问题  传统资源建设模式存在的问题集中表现为:机制缺乏活力,资源建设变成少部分人间隙性的任务;以建为主,建和用分离;尚未形成有效的共建共享机制;资源建设缺少工具和环境支持等。这些问题直接导致了传统教育资源建设应用效果不佳、难以良性持续发展等一系列弊端。突破传统资源建设模式关键应注重以下四个方面的问题。  1.吸纳更多的资源建设参与者  要充分调动广大一线教师的积极性,打造
For a large floating vessel in waves,radiation damping is not an accurate prediction of the degree of roll unlike other degrees of freedom motion.Therefore,to g
如果一位陌生人向你问路,你要告诉他详细的行走线路,或者向朋友介绍自己学校或家的位置时,要告诉他具体的公交线路,甚至要画一个路线图指路。在小学中年级的科学课中,“确定位置”的教学可以帮助学生解决这类现实生活中的问题。解决的方法是,首先以校园为区域让学生描述到达目的地的行走路线,再扩展地理范围,让学生描述从家到学校的路线,并画路线图标注,最后扩展到从家到市区的某个地点。然而这样的教学一直面临两个难题: