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钟声
【出 处】
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诗刊
【发表日期】
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2021年24期
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学好语文，对于塑造人格、培养学生综合能力有着积极的推进作用。而古诗词作为语文中一个重要的组成部分，它既是连接现代和古代文学的纽带，也承载着中华民族五千年来悠久的文化历史。将传统文化渗入到古诗词教学中，既能够有效地激发学生的学习兴趣，推进课堂活力的有效提升，也能够在无形中增强学生的民族凝聚力，树立爱国信心，进而丰富学生的古诗词文化底蕴。
随着社会的不断进步，教育也在发生着改变，而传统文化逐渐被遗忘，我们应该重视对小学生进行思想和道德方面的培养。在教学过程中加入趣味元素，能够激发学生学习兴趣。同时教师应加强自身素质修养，提高课堂效率与质量，引导学生树立正确的人生观、世界观。将小学数学教材融入有趣故事之中，能让枯燥乏味的数学知识变得更容易理解并记忆，本文通过对小学数学趣味课堂构建现状分析以及存在问题进行阐述，并且提出切实可行且行之有效的策略建议。
在当前新课改的背景之下，针对小学数学课堂教学工作而言，也需要充分做到与时俱进，在教学模式、教学方法等相关方面要有效创新，不断的改进和完善，进而为课堂教学质量、教学效率的有效提升提供必要的保障。同时，在实际的课堂教学过程中也要更有效地渗透和融合优秀传统文化的相关内容，进而在提升学生数学核心素养的同时，也进一步强化学生人文素养和综合素质的培养，对于优秀传统文化进行更有效的传承和弘扬。基于此，本文重点分析优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透策略等内容。
当今中小学的教学活动有一个共同目标，那就是民族精神的传承和发扬。现阶段各学科的教学教材中都含有丰富的民族精神教育素材，教师需要把这些素材融合到各个学科教学活动之中。有关部门提出：在小学阶段数学教学是基础和重点，将中国传统文化渗入到小学教学中有很多好处，它能够激发学生的学习兴趣，也有利于巩固学生的学习效果，还能紧跟我们新时代的教育理念。因此，将传统文化渗透到小学数学教学中成了近来教师们的探索目标。本文将主要介绍如何在小学数学教学中有效融合传统文化。