【摘 要】
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摘要 ：在初中生物教学中，为了能够更好地提升生物教学的品质，通过实验教学法能够有效简化生物教学难度，让学生更容易去理解与掌握生物教学知识，提升生物教学的有效性与科学性。本文主要对初中生物教学中实验教学法的应用策略与方法展开研究与探讨，旨在更好地应用实验教学的方式培养学生良好的逻辑思维，激发学生的学习兴趣，提升学生的生物核心素养与学习能力，推动初中生物教学效果与水平的更好提升。 关键词 ：初中生物
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摘要 ：在初中生物教学中，为了能够更好地提升生物教学的品质，通过实验教学法能够有效简化生物教学难度，让学生更容易去理解与掌握生物教学知识，提升生物教学的有效性与科学性。本文主要对初中生物教学中实验教学法的应用策略与方法展开研究与探讨，旨在更好地应用实验教学的方式培养学生良好的逻辑思维，激发学生的学习兴趣，提升学生的生物核心素养与学习能力，推动初中生物教学效果与水平的更好提升。
关键词 ：初中生物;实验教学法;教学应用
中图分类号：G635.1
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摘要：伴随着社会的发展，我国的教育体制也在不断地变革。目前素质教育已经得到了全面的普及，体育教学的重视程度也在不断地提升。为了能够提升体育课堂教学质量，通过体育课堂促使学生获得身体素质的全面提高。课堂教学需要通过分层教学模式，针对学生的差异进行分层，做出不同的指导，让每位学生得到发展。本文将针对高中体育教学中的分层教学策略进行探究。 关键词：分层教学;体育教学;高中体育 中图分类号：G633.
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摘 要：泛在学习能更好适应当今社会初中生成长的需求，适应初中化学课程的性质和目标，培养学生具备持续性学习品质，为其终身学习奠定良好基础。文章阐述了泛在学习的特征以及泛在学习在初中化学教学应用中的特点和存在问题。 关键词：泛在学习;初中化学教学优化 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-026-1 中学特别是初中阶段是学生转变学习习惯与方式的关
摘要：现代教育技术是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式。在利用现代教育技术服务教学时，应讲究科学有效的使用方法。虽然信息技术与数学学科整合能够扩大师生的信息量、题量，但也要注意有所取舍。在课堂教学上始终不能忘记教师的主导地位，否则任由学生发挥其主体性，那也只是放任自流，很难达到良好的教学效果。 关键词：现代教育技术;初中数学教学;优点;途径 中图分类号：G633.6文献标识码：A
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