论文部分内容阅读
摘 要：一起小学学生APP是一款教育类软件，软件内根据小学生的实际学习情况设有多种可供选择的学习项目。在目前的小学英语教学课堂中，常常比较重视单词的识记和句子的朗读，而忽视英语作为一门语言学科，应该注重其综合应用能力的提升，教师可以通过一起小学学生APP使学生更加有兴趣、更加有条理地学习英语这门学科。本文主要研究小学英语教学课堂的现状以及把一起小学学生APP应用于英语教学的优势，并对APP在小学英语课堂教学中的应用进行分析。
关键词：一起小学学生APP;小学英语;教学应用
在目前的小学英语教学课堂中，总是忽视语言综合能力提升的教学，仅仅是停留在识记、朗读的阶段，并且学生往往缺乏整体性的思维，不能按照英语的应用规律进行口语或者写作等教学，逻辑性比较差，只是将一个又一个的句子简单地堆砌起来，上句不搭下句，不能掌握好句子之间的内在联系，而且不会扩展，很难理解一些语句的含义。往往这种情况是受到认知水平的局限并且没有进行真正意义的能力教学，这要求教师在英语教学实践中总结经验并且制定合适的教学方法，引导学生进行英语综合能力提升训练。然而一门语言的学习是一个非常复杂的思维过程，小学生尚处于低年级，对于一些复杂的思维模式难以理解，但是这个学习阶段是他们提高语言能力的最佳时期，所以教师可以根据学生的特点运用一起小学学生APP激发学生的学习兴趣，引导学生建立正确的语言逻辑。本文主要分析一起小學学生APP应用于英语教学的优势，并且分析该APP在小学英语课堂教学中的应用。
一、一起小学学生APP应用于英语教学的优势
一起小学学生作为一款教育类的软件，它是一款专为小学生研发的一种在线学习软件，通过一起小学学生软件，学生可以在线做英语口语作业、听力作业等。让学生在家使用手机、电脑就可以练习听力、学习口语等进行便捷学习。一起小学学生APP作为一种教育类的软件，为英语的教学提供了很大的帮助。建议学生通过趣味学习的方式，让学生随时随地可以进行学习，同时，该软件内设有自动批改、错题重做的功能，可以使学生立即了解到自己的学习情况，不再需要等老师的批改，并可以进行重做，使得知识点学习更加牢固。另外，软件内还设有老师点评的选项，可以根据每个学生的具体实际情况来设定合适的学习计划。当然，为了避免小学生过度使用手机对眼睛有伤害，软件设有科学护眼的模式，使学生合理使用电子产品，全面养成良好的习惯，并有定时护眼提示，提醒学生休息眼睛、远眺放松。另外，也设有夜间模式、规范模式，可以更好地保护学生的视力健康，家长也可以根据孩子的实际情况设定合理的学习时长。
二、一起小学学生APP在小学英语课堂教学中的应用
2.1趣味学习，激发学生学习兴趣
英语教学的过程对于学生和教师往往是一个高密度的沟通过程。现阶段国内的小学班级中普遍人数较多，而传统的英语教学又常常以教师为主体，在教学过程中与学生的互动很少，使学生很难参与到教学过程中来，在这样缺乏互动的教学氛围中，使很多学生对英语很难产生兴趣，甚至厌烦对英语的学习。通过一起小学学生APP不仅能够让教师和学生以“玩家”的身份参与到英语的学习中，而且能够拉近师生之间的距离，使师生以平等的身份去讨论并交流一些英语问题，建立良好的师生关系，促进教学的成效。另外，以游戏的方式学习英语包括英语的口语对话和听力练习等，可以大大的提升学生学习的自信感，增加学生的学习兴趣。
例如，在对广东人民出版社《开心学英语》三年级英语教材中的“Our Clothes”的相关内容进行学习时，教师在进行课堂教学任务前，可以组织学生在一起小学学生APP上进行游戏教学从而提升学生对该单元内容的学习兴趣。再进行课堂教学时，学生已经对于即将学习的部分充满了好奇感和自信感，再加上强烈的学习兴趣可以使学生认真地完成该单元的学习。
2.2多维教学，提升学习成效
一起小学学生APP作为教育类软件之一，将英语的听说读写四个维度良好结合，从而促进学生综合发展，并提升学生英语的综合语言能力。软件内设有口语练习、听力练习等关于英语学习的选项，可以使学生在日常生活中的碎片化时间里学习英语，将英语的学习变成生活的一部分，这对教师在课堂教学成效的提高奠定了基础。
例如，在学习广东人民出版社《开心学英语》三年级英语教材的第6单元“Weekend Fun”的相关内容时，学生可以在软件内提前完成适宜难度的对话，并进行相应的口语练习，使学生在课堂上勇敢地表达自己，或者教师可以安排学生自行组织语言，讲述一篇小故事，使学生参与到教学过程中来，这大大提升了教师的教学成效，也提高了学生学习的效果。
2.3即时批改，提高听读能力
作为一名教师，批改作业也是非常重要的一项工作内容，但是传统的教学过程中，常常因为批改作业所占的时间过长，使教师无法有充足的时间去关注学生的具体情况。但是，软件内对教师设有即时批改的功能，使教师在软件上直接批改作业，并对学生进行具体化的评价，使学生能够在比较短的的时间里了解到自己的问题并进行改正。另外，该软件中最重要的两部分内容是英语的听力训练和口语练习，可以解决学生读音中存在的问题以及日常用语交流困难的问题，大大提高学生的听读能力。
2.4合理使用，促进学生自主学习
根据目前小学阶段英语课堂中所存在的问题可以得知，由于很多传统的英语教学模式的不合理使学生缺乏对英语的学习兴趣。那么，通过该软件可以提高学生对英语的学习兴趣。但是，现在手机应用的普及使得部分学生会对手机有依赖性，甚至过度使用沉溺于网络从而造成视力下降。针对这个问题，软件内设有模式选择，学生学习的过程中，软件会定时提醒保护眼睛、眺望远方，并且家长可以帮助学生设置适宜的学习时长以保护视力。
结束语
小学英语目前的课堂教学中仍然有很多问题需要进行改善，一起小学学生作为一种辅助教学的软件，可以很大程度提高教师的教学效率，教师可合理将该APP应用于小学英语的教学中。这有助于激发学生的学习兴趣并可以培养学生的口语交流等能力，使学生养成良好的学习习惯。只有这样，学生的英语语言能力才可以得到提升，课堂的教学才能更有成效。
参考文献：
[1]高奎先.小学信息技术差异化教学的思考与探索[J].教育界，2021（13）：34-35.
[2]郑文珠.网络环境下小学英语教学策略探究[J].考试周刊，2021（19）：99-100.
中山市东升镇胜龙小学 528400
关键词：一起小学学生APP;小学英语;教学应用
在目前的小学英语教学课堂中，总是忽视语言综合能力提升的教学，仅仅是停留在识记、朗读的阶段，并且学生往往缺乏整体性的思维，不能按照英语的应用规律进行口语或者写作等教学，逻辑性比较差，只是将一个又一个的句子简单地堆砌起来，上句不搭下句，不能掌握好句子之间的内在联系，而且不会扩展，很难理解一些语句的含义。往往这种情况是受到认知水平的局限并且没有进行真正意义的能力教学，这要求教师在英语教学实践中总结经验并且制定合适的教学方法，引导学生进行英语综合能力提升训练。然而一门语言的学习是一个非常复杂的思维过程，小学生尚处于低年级，对于一些复杂的思维模式难以理解，但是这个学习阶段是他们提高语言能力的最佳时期，所以教师可以根据学生的特点运用一起小学学生APP激发学生的学习兴趣，引导学生建立正确的语言逻辑。本文主要分析一起小學学生APP应用于英语教学的优势，并且分析该APP在小学英语课堂教学中的应用。
一、一起小学学生APP应用于英语教学的优势
一起小学学生作为一款教育类的软件，它是一款专为小学生研发的一种在线学习软件，通过一起小学学生软件，学生可以在线做英语口语作业、听力作业等。让学生在家使用手机、电脑就可以练习听力、学习口语等进行便捷学习。一起小学学生APP作为一种教育类的软件，为英语的教学提供了很大的帮助。建议学生通过趣味学习的方式，让学生随时随地可以进行学习，同时，该软件内设有自动批改、错题重做的功能，可以使学生立即了解到自己的学习情况，不再需要等老师的批改，并可以进行重做，使得知识点学习更加牢固。另外，软件内还设有老师点评的选项，可以根据每个学生的具体实际情况来设定合适的学习计划。当然，为了避免小学生过度使用手机对眼睛有伤害，软件设有科学护眼的模式，使学生合理使用电子产品，全面养成良好的习惯，并有定时护眼提示，提醒学生休息眼睛、远眺放松。另外，也设有夜间模式、规范模式，可以更好地保护学生的视力健康，家长也可以根据孩子的实际情况设定合理的学习时长。
二、一起小学学生APP在小学英语课堂教学中的应用
2.1趣味学习，激发学生学习兴趣
英语教学的过程对于学生和教师往往是一个高密度的沟通过程。现阶段国内的小学班级中普遍人数较多，而传统的英语教学又常常以教师为主体，在教学过程中与学生的互动很少，使学生很难参与到教学过程中来，在这样缺乏互动的教学氛围中，使很多学生对英语很难产生兴趣，甚至厌烦对英语的学习。通过一起小学学生APP不仅能够让教师和学生以“玩家”的身份参与到英语的学习中，而且能够拉近师生之间的距离，使师生以平等的身份去讨论并交流一些英语问题，建立良好的师生关系，促进教学的成效。另外，以游戏的方式学习英语包括英语的口语对话和听力练习等，可以大大的提升学生学习的自信感，增加学生的学习兴趣。
例如，在对广东人民出版社《开心学英语》三年级英语教材中的“Our Clothes”的相关内容进行学习时，教师在进行课堂教学任务前，可以组织学生在一起小学学生APP上进行游戏教学从而提升学生对该单元内容的学习兴趣。再进行课堂教学时，学生已经对于即将学习的部分充满了好奇感和自信感，再加上强烈的学习兴趣可以使学生认真地完成该单元的学习。
2.2多维教学，提升学习成效
一起小学学生APP作为教育类软件之一，将英语的听说读写四个维度良好结合，从而促进学生综合发展，并提升学生英语的综合语言能力。软件内设有口语练习、听力练习等关于英语学习的选项，可以使学生在日常生活中的碎片化时间里学习英语，将英语的学习变成生活的一部分，这对教师在课堂教学成效的提高奠定了基础。
例如，在学习广东人民出版社《开心学英语》三年级英语教材的第6单元“Weekend Fun”的相关内容时，学生可以在软件内提前完成适宜难度的对话，并进行相应的口语练习，使学生在课堂上勇敢地表达自己，或者教师可以安排学生自行组织语言，讲述一篇小故事，使学生参与到教学过程中来，这大大提升了教师的教学成效，也提高了学生学习的效果。
2.3即时批改，提高听读能力
作为一名教师，批改作业也是非常重要的一项工作内容，但是传统的教学过程中，常常因为批改作业所占的时间过长，使教师无法有充足的时间去关注学生的具体情况。但是，软件内对教师设有即时批改的功能，使教师在软件上直接批改作业，并对学生进行具体化的评价，使学生能够在比较短的的时间里了解到自己的问题并进行改正。另外，该软件中最重要的两部分内容是英语的听力训练和口语练习，可以解决学生读音中存在的问题以及日常用语交流困难的问题，大大提高学生的听读能力。
2.4合理使用，促进学生自主学习
根据目前小学阶段英语课堂中所存在的问题可以得知，由于很多传统的英语教学模式的不合理使学生缺乏对英语的学习兴趣。那么，通过该软件可以提高学生对英语的学习兴趣。但是，现在手机应用的普及使得部分学生会对手机有依赖性，甚至过度使用沉溺于网络从而造成视力下降。针对这个问题，软件内设有模式选择，学生学习的过程中，软件会定时提醒保护眼睛、眺望远方，并且家长可以帮助学生设置适宜的学习时长以保护视力。
结束语
小学英语目前的课堂教学中仍然有很多问题需要进行改善，一起小学学生作为一种辅助教学的软件，可以很大程度提高教师的教学效率，教师可合理将该APP应用于小学英语的教学中。这有助于激发学生的学习兴趣并可以培养学生的口语交流等能力，使学生养成良好的学习习惯。只有这样，学生的英语语言能力才可以得到提升，课堂的教学才能更有成效。
参考文献：
[1]高奎先.小学信息技术差异化教学的思考与探索[J].教育界，2021（13）：34-35.
[2]郑文珠.网络环境下小学英语教学策略探究[J].考试周刊，2021（19）：99-100.
中山市东升镇胜龙小学 528400